和風暖陽，春光明媚，一切美好如約而至。為了更好地幫助英語教師把新課標的教育理念和課內(nèi)外融合教學落實到課堂實踐中，銅山區(qū)基于“教-學-評”一體化的小學英語語法教學研討活動，于2024年3月13日在新區(qū)實驗小學順利展開。利國鎮(zhèn)府前路小學石玉老師、吳潔老師參與展示，全校英語老師參與聽課交流活動。
  石玉老師執(zhí)教內(nèi)容為譯林版英語五年級上冊《Unit8 At Christmas  (Grammar&Fun time)》。石老師按照新課標的要求，從學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新三個方面設計教學環(huán)節(jié)，復習舊知到感悟怎樣、為什么使用順序副詞，通過read and write和choose and say兩個活動，操練學生的書寫和口頭表達的能力，并讓學生在新年主題情境中學會用順序副詞描述制作步驟，并挖掘順序副詞的其他使用方法。
  深挖教材，不局限于這一頁內(nèi)容，舊知聯(lián)系新知，用四下Mike’s day幫助學生理解要按時間使用順序副詞First,Next,Then and Finally，使學生更易掌握并印象深刻。
  教學環(huán)節(jié)各部分聯(lián)系緊密，反復在口語授課時及PPT上滲透順序副詞及重點句型What do they do at Christmas? 問題驅(qū)動學生思考，有效激發(fā)了學生對新知識的興趣，課堂上師生間是自然而然的交流互動的過程。
  “教而不研則淺，研而不教則空”。教學展示結束后，吳潔老師根據(jù)英語新課標的指導分別從教材分析，教學目標，教學過程，教學亮點這四個方面對本節(jié)課進行了分析，她客觀準確地評價了石玉老師的教學方法和目的，為老師在語法課堂教學提供借鑒和啟示。在教學過程分析方面，她清晰地分析這節(jié)語法課的目標和活動，還提出自己獨到的見解。并結合實例進行講解，通過案例和實際情境，幫助老師們更好的理解本節(jié)課。
  通過吳潔老師的評課分析讓老師們對英語語法教學有了進一步了解，通過對英語新課標的深挖探究，將新課標的理論融入課堂教學。
  在聽課過程中，府前路小學的老師們都認真記錄講課流程以及自己的感悟，便于課后進行交流總結。
  活動最后，李敏主任針對本次培訓進行了全面的總結。首先，李主任對今天執(zhí)教的研討課給予充分肯定，鼓勵老師們在研討中發(fā)現(xiàn)問題、尋得方法、提高語法課堂的效率。
  接下來，李老師針對本學年的工作安排進行了細致的部署。最后，李主任對銅山小英團隊提出了自己的期許。期待各位老師們，每一年都奔走在自己的熱愛里，因為熱愛可抵歲月漫長；期待各位老師們善待自己，過好自己的生活，急而不忙，忙而不亂，向外看、向內(nèi)求、向前走！
  “教”是實踐，“研”是思考。兩者相輔相成，相互促進。不問收獲，但問耕耘，府小英語教師追尋“教-學-評”一體化的教學模式，不斷學習，不斷前進，相信通過這樣的教學模式，在老師們的努力下，府小英語教學質(zhì)量定會更好。