在《平凡的世界》中，有一段話：“書籍可以把他從沉重的生活中拉出來，使他的精神不致被勞動(dòng)壓得麻木不仁。通過不斷地讀書，他認(rèn)識(shí)到，只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大，對(duì)人生看得更深刻，那么，他才有可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解；甚至也會(huì)心平氣靜地對(duì)待歡樂和幸福?！?br />   2024年3月1日，“耕”讀書社第三組開展教師讀書分享活動(dòng)。
  好書推薦：《活著》——余華
  推薦人：范德豹校長(zhǎng)
  內(nèi)容簡(jiǎn)介：
  《活著》是中國(guó)當(dāng)代作家余華創(chuàng)作的長(zhǎng)篇虛構(gòu)小說，首次發(fā)表于《收獲》1992年第6期。
  《活著》講述了在大時(shí)代背景下，隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反、大躍進(jìn)、“文化大革命”等社會(huì)變革，徐福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難，到了最后所有親人都先后離他而去，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。小說以普通、平實(shí)的故事情節(jié)講述了在急劇變革的時(shí)代中福貴的不幸遭遇和坎坷命運(yùn)，在冷靜的筆觸中展現(xiàn)了生命的意義和存在的價(jià)值，揭示了命運(yùn)的無奈，與生活的不可捉摸。
  1994年，改編自該小說的同名劇情片《活著》上映，由張藝謀執(zhí)導(dǎo)，葛優(yōu)、鞏俐等主演，1998年7月，《活著》獲得意大利“格林扎納·卡佛”文學(xué)獎(jiǎng)。
  范校長(zhǎng)說，《活著》是一本有生命、有感染力的書，這本書表面上叫《活著》，可實(shí)際上，大家最后都死了。
  范校長(zhǎng)根據(jù)本書，立足于“抗·爭(zhēng)”作為人生永恒主題，深入剖析生活之無常與堅(jiān)韌特質(zhì)。
  《活著》寫出了福貴對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂觀的態(tài)度。人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。它展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過程，掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過程的可能的態(tài)度。福貴的人生歷程引人深思生命之價(jià)值，同時(shí)領(lǐng)略生命之頑強(qiáng)與希望之光。
最后，范校長(zhǎng)以《卜算子·自嘲》一詞為本場(chǎng)分享活動(dòng)畫上句號(hào)，觸發(fā)了一場(chǎng)讀者們持久且深入的反思。
  余秋雨曾說過：“閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！弊x書可以讓人體驗(yàn)上千種人生。不讀書的人只能活一次，我們不能延續(xù)生命的長(zhǎng)度，但可以增加生命的寬度和厚度，而讀書就是最好的方法。