“幸福家園·童心陪伴”是依托中華慈善總會(huì)“幸福家園”工程，聯(lián)合國內(nèi)鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域優(yōu)秀公益機(jī)構(gòu)“藍(lán)信封”重點(diǎn)打造的鄉(xiāng)村青少年深度陪伴成長支持計(jì)劃。
通過單位申請(qǐng)，學(xué)校面試，最后簽字立項(xiàng)，茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)成功成為銅山區(qū)“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃第二批試點(diǎn)單位。3月15日，分管資助工作的張紹川主任在報(bào)告廳召開了七八年級(jí)學(xué)生“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃的書信筆友招募活動(dòng)。
首先張主任向參會(huì)的學(xué)生介紹“幸福家園?童心陪伴”子計(jì)劃書信陪伴項(xiàng)目是一項(xiàng)以書信交流為主要形式的志愿者活動(dòng)，旨在通過文字的方式，將全國各高校在校大學(xué)生與需要心靈陪伴的孩子們通過書信文字的方式連接起來，為那些渴望得到關(guān)心和陪伴的孩子們帶去溫暖與力量,動(dòng)員有需要的同學(xué)積極報(bào)名。
最后，心育室王春梅老師對(duì)服務(wù)對(duì)象、參與條件、活動(dòng)時(shí)間、基本原則進(jìn)行了進(jìn)一步的要求，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫申請(qǐng)表、如何寫信、如何寄信到如何收到回信等內(nèi)容進(jìn)行介紹。
相信通過“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃的開展，學(xué)生能通過書信傾訴自己的心聲、梳理自我認(rèn)知，為自己樹立求學(xué)的榜樣，引導(dǎo)其身心健康成長。
