作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷二月初二是民間傳說的“龍?zhí)ь^”的日子，象征著春回大地、萬物復蘇，寓意新的一年耕作已經(jīng)開始，昭示一年盛春始于此。為了使孩子們走近和了解我國的傳統(tǒng)文化，3月11日，房村鎮(zhèn)馬家幼兒園的老師們帶領幼兒走進了“龍?zhí)ь^”傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)民俗文化的獨特魅力！
  各班老師向幼兒介紹了??“二月二”的由來，并講解了有關這個節(jié)日的一些民間習俗，如“二月二，串龍尾，剃龍頭?！甭犂蠋熤v傳說故事，誦讀關于“二月二”的詩歌、童謠，讓幼兒了解龍?zhí)ь^的來歷，對龍?zhí)ь^的節(jié)日習俗有了一定的認識。
  龍，象征著一種精神，是一個民族的圖騰。龍，作為我們中國人獨特的一種文化凝聚與積淀，已經(jīng)扎根深藏于我們每個人的潛意識里。為進一步深入了解中國龍文化，增強幼兒“龍的傳人”的自豪感，體會龍的象征意義。孩子們一起做“龍”的手工，動動小手、剪一剪、擰一擰，粘一粘，一個個可愛又生動的龍就做好了。
  在二月二龍?zhí)ь^節(jié)慶中，孩子們玩起了關于二月二龍?zhí)最^的傳統(tǒng)習俗——舞龍，慶祝民俗節(jié)日的到來。
  “二月二，剃龍頭”大多數(shù)都是男孩子的特權(quán)，中班老師為了也讓長發(fā)女寶寶也感受一下，特意改成“梳龍頭”，午睡起床后幫女生們梳理了一個個可愛俏皮又特別的發(fā)型。
  最后當然是吃糖豆啦，幼兒園為每個孩子準備了味道甜美的糖豆。
  走進、體驗、弘揚、傳承，孩子們用自己喜歡的方式參與傳統(tǒng)文化教育，正以“潤物無聲”的方式，進入孩子們的生活，希望馬幼的孩子們能繼續(xù)，在玩中感知，在體驗中內(nèi)化傳統(tǒng)文化的意義。