為深入落實(shí)“三新四行動(dòng)”，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)學(xué)科教研水平，我校本學(xué)期繼續(xù)深入開展教師教研課展示活動(dòng)。
  本周共有四位教師進(jìn)行了教研課展示。語(yǔ)文學(xué)科的侯楠老師執(zhí)教的《馬詩(shī)》以唐朝歷史背景為底色，將“詩(shī)鬼”李賀郁郁不得志的生平展現(xiàn)出來(lái)，“太白仙才，長(zhǎng)吉鬼才”，其驚艷詭譎的詩(shī)風(fēng)，是中唐的榮耀，也是唐詩(shī)史上濃墨重彩的篇章。詩(shī)中有平沙萬(wàn)里、明月如鉤，邊塞風(fēng)光無(wú)限，駿馬于疆場(chǎng)馳騁，表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的雄心壯志，雖有懷才不遇的憤懣，卻并不低沉，詩(shī)中的自由灑脫之感如同給中唐注入了一道新的活力。整節(jié)課以詩(shī)為載體，全方位鋪開歷史畫卷，使學(xué)生在唐朝的起伏更迭間感受文人風(fēng)骨、時(shí)代變遷及詩(shī)詞文化的長(zhǎng)盛不衰。
  數(shù)學(xué)組由三年級(jí)的徐盼盼老師和六年級(jí)的傅海燕老師進(jìn)行公開課展示。三年級(jí)數(shù)學(xué)老師徐盼盼執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)噸》公開課。徐老師上課時(shí)能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)和想法，展示了一名青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人風(fēng)貌。
  六年級(jí)的傅海燕老師整堂課教學(xué)思路清晰，緊緊圍繞重點(diǎn)，讓學(xué)生理解圖形的放大與縮小的含義，并能應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)解決一些數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能動(dòng)手畫出放大與縮小后的圖形。在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生積極合作，對(duì)比討論探究規(guī)律。老師與同學(xué)們一起探索圖形的放大與縮小的規(guī)律，讓學(xué)生完整地表達(dá)圖形是按照什么比例放大或縮小的，理解比的前項(xiàng)和后項(xiàng)表示的意義。注意強(qiáng)調(diào)了放大后與放大前的比，縮小后與縮小前的比，并特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比，有助于學(xué)生理解重點(diǎn)。再通過(guò)精心準(zhǔn)備的練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)解決學(xué)生碰到的困難。在教學(xué)操作題時(shí)，能讓學(xué)生畫一畫，再總結(jié)出完整的畫圖步驟，學(xué)生學(xué)得輕松有效。課后李主任帶領(lǐng)全體聽課老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，老師們各抒己見，在探究性學(xué)習(xí)上展開了熱烈的討論，為今后更好的教學(xué)提出了許多建設(shè)性的建議。
  李霄霄老師在六（3）班執(zhí)教了《A healthy diet》第三課時(shí)，李老師首先復(fù)習(xí)了食物金字塔的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，同時(shí)復(fù)習(xí)了a few, a little等量詞的用法。接著，以游戲的形式讓學(xué)生掌握了ou的五種常見發(fā)音。課中，李老師充分利用精選的圖片與自制特色教具，學(xué)生在圖片的視覺沖擊下激活詞匯，組織語(yǔ)言來(lái)描述；在自己動(dòng)手操作道具過(guò)程中和同伴互動(dòng)去用目標(biāo)語(yǔ)言，學(xué)生有充足的參與機(jī)會(huì)，越說(shuō)越流暢，越說(shuō)越敢說(shuō)。李老師充分利用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)、肯定和陪伴著每一位學(xué)生的作答與展示。在這節(jié)課中，李老師思路清晰，不斷激發(fā)學(xué)生參與熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生聽懂、會(huì)說(shuō)、能讀、會(huì)演、敢寫、樂分享。教學(xué)活動(dòng)不繁瑣，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，課堂節(jié)奏輕盈，課堂氣氛愉悅！每一次教學(xué)研討活動(dòng)，都是智慧融合的積極踐行，讓我們?cè)谘杏懼刑釤?，在提煉中提升?br />   每周的課堂教學(xué)展示活動(dòng)既為我校教師提供了錘煉課堂教學(xué)基本功的平臺(tái)，也為中青年教師互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)提供了機(jī)會(huì)。在觀課、評(píng)課的過(guò)程中，每位教師都積極學(xué)習(xí)有效課堂的組織和推進(jìn)，為今后教研、教學(xué)活動(dòng)的開展指明了方向。