分享人：王蕾
  分享書籍：《美術(shù)課為什么要這樣上》
  圖書簡介：
  《美術(shù)課為什么要這樣上》一書 ,通過一個個大單元案例分小段式的解析，詮釋美術(shù)教學(xué)設(shè)計與課堂實施轉(zhuǎn)型，從教美術(shù)到以美育人教育理念的轉(zhuǎn)換，將美術(shù)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化，組成有意義的單元，等教育理論。
  精彩鑒賞：
  美術(shù)教師太缺少對中國美術(shù)文化的深度研究，缺少文化自信，缺少美術(shù)教育理論與實踐教學(xué)的互動。因為缺少互動，所以缺少真實的、鮮活的、真正育人為本的美術(shù)教育教學(xué)資源。一般大學(xué)的研究者往往容易從書本上找話語，特別是從西方語境中找論點，而不是從生活實踐中、從基礎(chǔ)美術(shù)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實踐中提煉。基層美術(shù)教師所缺乏的是自身對這個方向整體性的認(rèn)識和理解。
  閱讀感悟：
  閱讀完這本書以后，對我最大的改變是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，在以往的單元教學(xué)中我們可能只是將知識點整合，形成系統(tǒng)遞進的教學(xué)，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能的教學(xué)，不利于學(xué)生形成基本的核心素養(yǎng)，看完這本書后，明白了我們教師教學(xué)要努力實現(xiàn)由技能型向?qū)徝鲤B(yǎng)成型教學(xué)轉(zhuǎn)變，在思想上提高教育站位。我們要以真實問題情境為導(dǎo)向，以大觀念、基本問題、問題串，刺激學(xué)生眼睛在感知圖像過程中產(chǎn)生主動探究欲望，發(fā)生思維的碰撞，從而在視覺感知、主動探究和自我表達中提高學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變和價值觀的提升以及深度的文化理解。更讓我感受到，在新時代背景下，我們教師要不斷充電學(xué)習(xí)，站在社會背景下的宏觀層面進行教學(xué)。