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抗逆潤心,提升學(xué)生心理韌性——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)開展系列抗逆力訓(xùn)練
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-03-19 11:08:00    閱讀量:238次
[摘要]:彭城教育:面對社會日益嚴(yán)重的內(nèi)卷,孩子們競爭壓力越來越激烈,導(dǎo)致許多缺乏心理韌性的孩子出現(xiàn)了“四無”現(xiàn)象:學(xué)習(xí)無動力、生活無興趣、社交無能力、生命無意義感。結(jié)合此種社會現(xiàn)象,馬

  面對社會日益嚴(yán)重的內(nèi)卷,孩子們競爭壓力越來越激烈,導(dǎo)致許多缺乏心理韌性的孩子出現(xiàn)了“四無”現(xiàn)象:學(xué)習(xí)無動力、生活無興趣、社交無能力、生命無意義感。

  結(jié)合此種社會現(xiàn)象,馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)心理室編制了以“培養(yǎng)孩子心理韌性”為主題的心理小報(bào),向家長和學(xué)生介紹培養(yǎng)心理韌性的方法,引導(dǎo)學(xué)生、家長和教師共同成長。

  心理韌性或抗逆力指的是個(gè)體在遭遇逆境的情況下仍能適應(yīng)生活挑戰(zhàn)并保持心理健康的能力。

  “適應(yīng)”是抗逆力核心之一。適應(yīng)指對變化的適應(yīng),如今,無論是我們生活和工作的環(huán)境,還是國家和國際社會,無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化。面對復(fù)雜的環(huán)境,就必須學(xué)會相互適應(yīng),通過交流和協(xié)商找到一種大家都能接受的方案。

  本月校心理室通過心理小報(bào)和家長學(xué)校的形式,向?qū)W生和家長普及培養(yǎng)學(xué)生心理韌性的知識。從心理韌性的定義開始引導(dǎo)學(xué)生,了解其包括三種含義:復(fù)原力、堅(jiān)毅力及創(chuàng)傷后成長;知道心理韌性的積極意義,對個(gè)人的生活和工作有重要積極影響,是非常重要的個(gè)人資源和能力;再到了解培養(yǎng)心理韌性的方法,從九個(gè)方面與孩子一起共成長,讓學(xué)生學(xué)會求助。引導(dǎo)家長幫助學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)對挫折,提升心理復(fù)原力。

  學(xué)校各班家長及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)知識,取得了較好成效。
撰稿:李易恒
審稿:蘇  強(qiáng)
攝影:各班家長

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