??人間三月，千山競(jìng)綠，芳菲始盛開。高山仰止，方知才疏，三人同行，皆可為師。為深入推進(jìn)“三新四行動(dòng)”，研討新課標(biāo)背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的語文中考命題趨勢(shì)，提高語文復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，甲辰年二月初九，徐州市大廟中學(xué)承辦了大市級(jí)中考語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
??閱讀有術(shù)，靜水流深
??讓現(xiàn)在致敬過去，讓過去擁抱未來。徐州市三十一中學(xué)王琳琳老師以游覽徐州地下城遺址博物館為情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以“學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的復(fù)習(xí)教學(xué)思路，解鎖中考語文復(fù)習(xí)組合文本閱讀的奧秘。
??素材錦囊，繪就華章
??筆墨紙上舞，文章生輝華。徐州市大廟中學(xué)黃巖老師以作文素材選取的技巧為突破口，播撒中考繪就華章的智慧。不憤不啟，不悱不發(fā)。學(xué)生文思泉涌，妙筆生花，引發(fā)臺(tái)下一次又一次的熱烈掌聲。
??教海揚(yáng)帆，研途破浪
??教研相長(zhǎng)，如沐春風(fēng)。本次教研活動(dòng)在劉特的主持下有條不紊的進(jìn)行，以“課堂教學(xué)+研討活動(dòng)”的模式展開，以研促學(xué)、以研促教，打造高效復(fù)習(xí)課堂，促進(jìn)中考教學(xué)質(zhì)量提升。
??春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。孫自見老師就復(fù)習(xí)教學(xué)談了四點(diǎn)要求：再次研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)層次，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)；認(rèn)真研究近年命題趨勢(shì)及考題熱點(diǎn)，認(rèn)真把握命題的難度要求、變化形式；積極反思自身教學(xué)，發(fā)現(xiàn)弊端，摒棄陋習(xí)；深入學(xué)情，提高復(fù)習(xí)效果。
??研討會(huì)上還就如何提升復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性，如何圍繞考點(diǎn)選擇真題、典型題進(jìn)行分類、分層練習(xí)，展開了深入的探討，牢牢把握住2024年中考語文備考的方法與策略，并進(jìn)一步落實(shí)“三新四行動(dòng)”新教育的思想。李文利老師認(rèn)為，要立足于教師的常規(guī)教研，應(yīng)更加重視課程教學(xué)改革的整體性，更加強(qiáng)調(diào)教師在課改中的關(guān)鍵作用，更加凸顯課標(biāo)與教材體現(xiàn)的國(guó)家意志，指向“雙減”政策和核心素養(yǎng)的落地，實(shí)現(xiàn)育人方式的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的迭代升級(jí)。
??砥礪前行，素履追光
??教育是一條拾級(jí)而上的梯；教學(xué)是一條不斷修行的路；教育與教學(xué)，是一場(chǎng)淺唱低吟的成長(zhǎng)詩。本次研討活動(dòng)為九年級(jí)語文教學(xué)活動(dòng)描繪了藍(lán)圖，理清了思路，確立了行動(dòng)目標(biāo)和奮斗方向。
??老師們秉持初心，深耕厚植；帶著思索，素履追光；且思且悟，且行且進(jìn)！以經(jīng)驗(yàn)引路，用奮斗筑夢(mèng)，讓備考落地，護(hù)夢(mèng)想開花！相信在市、區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，一群有夢(mèng)想的中考點(diǎn)燈人定能團(tuán)結(jié)一心，群策群力，去點(diǎn)亮徐州教育發(fā)展的璀璨明天！
??大地回春，萬物復(fù)蘇，群英齊奮發(fā)。
??看，他們一路追求，一路芬芳……
編???輯:?王???棱
攝???影:?王長(zhǎng)春
審???核:?呂???軍
