3月20日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學英語組集體備課教研活動如期開展。本次活動由高國榮老師主持，本次教研的主要內(nèi)容是五年級Unit3 Asking the way 。全校英語教師積極參與，共同探討如何在小學英語教學中更有效地進行路徑詢問的教學。
  高國榮老師認為，對于小學生來說，掌握基本的路徑詢問和指示能力，不僅有助于提高他們的英語口語交流能力，更是培養(yǎng)其空間認知能力和生活自理能力的重要手段，讓學生發(fā)揮學習的主體地位，要給學生創(chuàng)設真實的情景，設置好問題，帶著問題去學習課文內(nèi)容。比如Story time講的內(nèi)容是蘇海搬到了新房子，楊玲要去拜訪她但是卻不知道如何到達，所以提問的問題要創(chuàng)設問路這一真實的情景。隨后，劉普、曹迪和張雪老師圍繞《Asking the way》這一主題，展開了熱烈的討論。大家從教材內(nèi)容、教學方法、學生實際等多個角度出發(fā)，分享了自己在教學中的經(jīng)驗和心得。他們認為，在教學中可以通過模擬實際場景，讓學生在實際操作中掌握路徑詢問的技巧；也有教師建議，可以通過引導學生繪制路線圖，幫助他們更好地理解和記憶相關知識。
  李祥慶老師對本次教研活動進行了總結(jié)，他認為本次研討的主題和生活實際很貼近，對踐行“用創(chuàng)為本”的理念提供了很好的支撐，對進一步推動英語教學的研究和實踐，為學生的素養(yǎng)提升提供了有力保障。
  本次英語教研活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個相互學習、交流的平臺，也為學校英語教學的改革和創(chuàng)新注入了新的活力。