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“植”此青綠 共上春山——徐州南湖園春日種植活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-03-20 17:12:00    閱讀量:1984次
[摘要]:教育熱點(diǎn):草木初萌,大地復(fù)蘇,泥融沙暖,春山可望。伴隨著萬物的蘇醒,春天的嫩綠已逐漸濃郁。一、討論:關(guān)于植樹楊濟(jì)豪:幼兒園小花園里的花一冬天過去都枯萎了徐銘果:那咱們一起重新種

草木初萌,大地復(fù)蘇,

泥融沙暖,春山可望。

伴隨著萬物的蘇醒,

春天的嫩綠已逐漸濃郁。

  一、討論:關(guān)于植樹

楊濟(jì)豪:幼兒園小花園里的花一冬天過去都枯萎了

徐銘果:那咱們一起重新種些花草樹木吧!

周夢(mèng)溪:好主意,我同意!

李明珊:那我們先來畫一畫吧!

發(fā)揮想象,自由創(chuàng)作。

  你想要種哪種植物?種植又需要什么樣的工具呢?孩子們開始了他們的調(diào)查之旅……

  我喜歡這些植物

  通過互相討論,孩子們大膽的表達(dá)了自己的想法,并通過繪畫、填寫調(diào)查表的方式把活動(dòng)內(nèi)容具體化,為下一步的種植做好了充足的準(zhǔn)備。

  二、種植? 春趣

  春和日麗,微風(fēng)徐徐,園長和老師帶著可愛的孩子們?cè)谟變簣@的小花園里忙活了起來……

  1.除草

  拔去需要移植的植物和枯萎的花草。

  孩子們的力氣太小了,讓就借助工具吧!剪刀、鏟子進(jìn)行再次嘗試。

  可是剪刀只能剪斷細(xì)小的枝條,不能除根,該怎么辦呢?

  孩子們又使用了鋤頭這樣大點(diǎn)的工具。瞧!終于把小花園清理干凈了。

  2.翻土挖坑

  挖坑的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同大小的植物的根部是不一樣大的,所以它們需要的坑也是不一樣大,不一樣深的,這需要多次嘗試才能挖出合適的坑。

  3.種植

  軒軒:我發(fā)現(xiàn)旁邊這棵樹好高啊,我要跟它比一比。

  子墨:這是中華木繡球,繡球樹長高了不容易看出來,要不我們和樹比身高做個(gè)標(biāo)記吧,下次就知道長沒長了。

  銘銘:可是這樣不科學(xué),樹長高了,我們也長高了,就不知道樹長了多少了

  我們可以用長長的積木做標(biāo)記,樹長高了就知道大概長高多少了。

  在這個(gè)過程中,孩子們逐漸掌握了運(yùn)用固定長度的物體去測(cè)量物體的變量的方法。

  4.澆水

  夢(mèng)溪拿來了小水壺進(jìn)行噴灑,發(fā)現(xiàn)水太少了,澆的太慢了,于是請(qǐng)老師拉來了水管,這下植物就能喝飽水嘍!

  孩子們干勁十足,不懼風(fēng)吹日曬,興致滿滿,植物種好后,本來光禿禿的園地里瞬間變得生機(jī)勃勃,孩子們都感到了滿滿的成就感,接下來我們會(huì)好好照顧小花園,期待著每顆花草的生長。

  三、充實(shí)? 探索

  那多余的植物該怎么辦?

  “我們把它放在門口的植物角吧!”

  星姸:小冉,我們給花澆水吧!

  小冉:好啊!星姸,我發(fā)現(xiàn)咱們花盆里的土顏色是不一樣的呢

  星姸:是的,還有其他小朋友的花用的土顏色也是不一樣的,這是為什么呢?難道不同地方的土壤它的顏色也不同嗎?孩子們開始了自由探索。

  三、實(shí)驗(yàn)? 創(chuàng)造

  植物在不同的土壤里的成長變化

  孩子們?cè)诓煌奈恢猛诹诵┩寥?

  菜地

  龍腰山

  小區(qū)

  種上植物,生長狀態(tài)期待中......

  大班幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察能力、學(xué)習(xí)興趣都很強(qiáng),教師跟隨孩子興趣,緊抓教育契機(jī),提供適合的教育環(huán)境,滿足孩子們播種的熱情。

  本次活動(dòng)孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,孩子們的心中已經(jīng)悄悄播撒下了環(huán)保的“種子”。

一場(chǎng)春的儀式

萬物生機(jī)盎然

愿所有小美好

與春一同醒來


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