聆聽名師故事，學(xué)習(xí)名師智慧，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。為激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力里，明確教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑，3月20日銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處協(xié)同劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校面向全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園開展青年教師課題專項培訓(xùn)活動，劉集實驗小學(xué)青年教師在劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長、劉集實小辛貴軍校長的帶領(lǐng)下參加此次培訓(xùn)活動。
  銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處雍世偉主任做《課題研究助推教師專業(yè)成長》講座。雍主任說開展課題研究可以促使教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行思考總結(jié)，從而不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。通過對課題研究的深入探究和實踐，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法和途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。同時，課題研究還可以促使教師與同事進行交流和合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，從而形成一種良好的教學(xué)互動和共同成長的氛圍。
  銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)實驗小學(xué)副校長孫飛做《走在讀書與寫作的路上》講座。孫校長說閱讀與寫作在教師學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)重要地位。在日新月異的今天，“全民閱讀”在全社會形成了一種良好風(fēng)尚。閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途經(jīng)。閱讀在教師的學(xué)習(xí)中乃至個人發(fā)展生涯都顯得尤為重要。
  最后，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校王艷梅校長做活動總結(jié)。
  王校長說通過這次課題研究培訓(xùn)，讓我們對課題研究的重要性有了更深刻的認(rèn)識，掌握了研究的基本流程和方法，同時，培訓(xùn)也幫助我們養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
  研而有“方”，才能明“向”。本次課題培訓(xùn)活動，老師們明確了課題研究的基本思路、方法和步驟，強化了課題研究意識，對于開展課題研究的流程有了更清晰的認(rèn)識。此次培訓(xùn)，與會教師受益匪淺，老師們紛紛表示會將所學(xué)付諸實踐，將其內(nèi)化為自身專業(yè)成長的營養(yǎng)。相信有課題領(lǐng)導(dǎo)的參與指導(dǎo)，劉集鎮(zhèn)教師課題研究會錦上添花，上一個新臺階。