等風來不如追風去，山高水遠，擋不住進取的心，為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，開拓教師的視野，提高教師的教學能力，盧套小學的數(shù)學教師來到大學路小學進行學習。
首先我們觀摩了大學路小學每周的數(shù)學公開課，今天是王老師執(zhí)教的一（1）班的《認識平面圖形》，王老師從學過的立體圖形出發(fā)，通過描一描、擺一擺、釘子圖、聯(lián)系生活等多個活動充分發(fā)揮學生的自主性，教師要求清楚，語言簡潔明確，給足學生思考的空間，并讓學生小組交流再發(fā)言，培養(yǎng)學生數(shù)學語言的表達能力，充分體現(xiàn)了大學路“黃金課堂”以學生為主體地位的思想，教師少說學生多說。
采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。觀摩學習結束后，我校數(shù)學老師感受到了大學路小學的數(shù)學教研組的氛圍，就王老師的公開課中一處難點“釘子圖上能否圍成圓形”進行了激烈的討論，分享自己在此處處理的措施，整個會議室呈現(xiàn)出濃厚的研討氛圍。隨后，我們又再次見識了大學路老師們教研的濃厚，她們就下節(jié)課要講的《整十數(shù)加減整十數(shù)》，蔡老師進行了試講，其他教師展開了激烈的討論，大家各抒己見，各發(fā)見解，從學生的角度出發(fā)，可以怎樣設計這個課堂，哪些部分可以再引導孩子自主學習以及前后知識的類比遷移等等，也滲透黃金課堂的思想，教師們在不斷的交流碰撞中實現(xiàn)了教育資源的共享與業(yè)務素質(zhì)的提升。然后大學路的數(shù)學教研組長王主任給我們分享了繪本教學，有趣生動，還融入了大單元的設計，每位教師都紛紛表示出興趣。
下午，我們參加了大學路未央書社的共讀一本書活動，每位教師都能把書中的理論和自己的教學實踐結合在一起。接著祖校長又接著給我們分享了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教師講授一分鐘，其余的時間都是學生思考、交流討論和講解問答，真正實現(xiàn)了生生互動，學生們思維地碰撞，讓學習深度發(fā)生，讓我們看到一節(jié)理想數(shù)學課堂。最后，祖校長對我校老師提出的問題與疑惑給予了熱情的解答，并向我們傳授了他們的教學經(jīng)驗及方法，在此，由衷地感謝大學路小學給我們這次學習的機會。
通過這次學習，不斷提升了我們的教學理念，開拓了視野，更是在交流合作中有了實實在在的收獲，在今后的教學實踐中，我們將采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中求的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
編輯：劉層層
審核：李宇
