自然角不僅是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的一部分，更是科學教育的重要資源。為了讓孩子們更好地了解自然，感受自然的魅力，同時培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力，2024年3月21日，柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園開展了一場自然角創(chuàng)設評比活動。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)幼兒探究能力。自然角既是幼兒園課程中的一種“隱性課程”，是一個充滿生命，具有欣賞價值的場地，又是一個認識自然、探索科學，隨時可用的實驗室。讓孩子在寬松、和諧的環(huán)境中自由地觀察、操作、探索，從而獲得對大自然一些初淺的知識，體驗勞動的愉快和珍惜勞動的成果，培養(yǎng)孩子對自然科學的初步探索能力，找尋自然之奧妙。
老師們發(fā)動全班孩子和家長共同參與自然角的布置，結合季節(jié)特點和幼兒年齡特征創(chuàng)設了觀賞區(qū)、種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)等細化分區(qū)。
大家巧妙利用身邊材料和環(huán)境將大自然精巧地微縮到了教室墻邊，讓幼兒通過對動植物連續(xù)性的觀察，了解植物的生長過程。同時讓幼兒參與對自然角的種植和管理，自主完成觀察記錄，給植物松土、澆水等，培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，形成管理好自然角的責任感。
老師們觀摩不停、拍照不停，彼此不停稱贊，學習的勁頭早已大過評比。
自然角是大自然的縮影，孩子們對大自然的興趣以及探索自然奧秘的求知欲望被頻頻激發(fā)，老師們在自然角的創(chuàng)設和管理上也有了更多的思考和創(chuàng)意。
如何更好的利用空間，更好地優(yōu)化布置，讓自然角活起來、動起來，是我們努力的方向。
希望自然角能夠伴隨孩子成長，幫助孩子愛上美好的大自然。
