閱讀是一粒種子，在我們的心間生根發(fā)芽；閱讀是一縷微風(fēng)，吹散我們?nèi)松年庼玻婚喿x是一盞明燈，照亮我們前行的道路。初春三月，正是讀書好時節(jié)，21日上午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)望舒小筑讀書團(tuán)隊(duì)開展讀書分享活動，此次讀書活動由賈莉主任主持。
每位老師都精心準(zhǔn)備了5分鐘的發(fā)言稿，但時間有限，進(jìn)行分享的教師是由電腦隨機(jī)抽取產(chǎn)生的，這種抽獎式的形式點(diǎn)燃了老師們的熱情，調(diào)動了大家的積極性。在隨機(jī)抽取名單的一刻，大家可謂是同呼吸共命運(yùn)，直到幸運(yùn)兒的誕生。此次讀書分享活動的隨機(jī)確定了5位老師，他們將自己最近的讀書感悟和心得與大家傾心交流。
數(shù)學(xué)思想方法的滲透與運(yùn)用對于數(shù)學(xué)問題的解決有十分重要的意義。在教學(xué)中不能只注重?cái)?shù)學(xué)知識的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。兩條線應(yīng)在課堂教學(xué)中并進(jìn)，無形的數(shù)學(xué)思想將有形的數(shù)學(xué)知識貫穿始終，使教學(xué)達(dá)到事半功倍。任何一種數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和掌握，絕非一朝一夕的事，它需要有目的、有意識地培養(yǎng)，需要經(jīng)歷滲透、反復(fù)、不斷深化的過程。只要我們在教學(xué)中對常用數(shù)學(xué)方法和重要的數(shù)學(xué)思想引起重視，大膽實(shí)踐，持之以恒，有意識地運(yùn)用一些數(shù)學(xué)思想方法去解決問題，學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識才會日趨成熟，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會提高到一個新的層次。
讀完于老師的系列文章，心中突然生出一種堅(jiān)若磐石般的信念：一定要愛著點(diǎn)什么，對，教育人一定要愛著學(xué)生，才能過好此生。對于那種一味自私、抱怨、為心計(jì)而茍活一世的人，覺得真是沒有什么意義與價值，而且也不能與此類人為伍，正如西漢劉向《說苑．雜言》中有言：入鮑魚之肆，久聞而不知其臭；入幽蘭之室，久而不聞其香。多讀于老師的文字，仿佛入了幽蘭之室，亦可聞到那股子清香，淡雅、純正。于普通中堅(jiān)守初心，在平凡中鍛造偉大，《點(diǎn)亮生命燈火》讓我見識到于漪這位教育家的非凡之處，點(diǎn)亮了我內(nèi)心深處的生命與奮斗之火！
通過這次閱讀，我深刻體會到了思辨性閱讀對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性。它不僅能夠提升學(xué)生的閱讀能力和思維能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。在今后的教學(xué)中，我將更加注重思辨性閱讀的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓他們在閱讀中不斷成長和進(jìn)步。
《人類未來細(xì)思量》的內(nèi)容很豐富，從中你可以了解到豐富的天文知識，比如火星探索的歷程、冥王星的前世今生、廣義相對論的天文學(xué)驗(yàn)證等等。但書中還有許多看似與天文科普無關(guān)的內(nèi)容。比如作者從一方郵票窺見天文學(xué)的發(fā)展，從世界名畫中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，他還深情回憶起半個多世紀(jì)前在母校南京大學(xué)讀天文專業(yè)時，跟隨中文系名師欣賞昆曲的難忘情景，又會反復(fù)敘說阿西莫夫、卡爾·薩根、霍金等世界級科普大家奮斗終生的故事?？梢哉f，卞先生一生都在追求文理雙修的境界，才會有如此慧眼去發(fā)現(xiàn)和傳達(dá)科學(xué)的美，拓展科學(xué)文化的內(nèi)涵。
教育，要重視教育的常識，更要踐行教育的常識。作為教育人，在從事教育教學(xué)的過程中，需要遵循教育發(fā)展的基本規(guī)律，這是教育工作者的一種基本素養(yǎng)和道德底線。好的教育，要能夠?yàn)閷W(xué)生一生的幸福生活奠基，為學(xué)生開掘幸福的源泉。教育最重要的價值，正在于教師幫助學(xué)生一起去挖掘這樣的源泉。學(xué)生一旦擁有這樣的源頭，產(chǎn)生了成長的自覺意識，學(xué)生的發(fā)展，才具有真正的力量。
