3月25日晚，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)要求舉行了“專家引領(lǐng)賦能提升”的線上培訓(xùn)活動(dòng)，教師們認(rèn)真觀看和聆聽了中華人民共和國教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)、中小學(xué)教師基金會(huì)秘書長王文湛為我們講解《生涯教育助力下一代全面發(fā)展之教育計(jì)劃》的線上大會(huì)。此次直播為協(xié)助學(xué)校有效開展德育教育工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，立德樹人，發(fā)揮家校合力，五育并舉。
本次講座王司長圍繞黨的二十大對(duì)教育提出的新要求，如何落實(shí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，教育發(fā)展戰(zhàn)略重構(gòu)，轉(zhuǎn)變教育改革發(fā)展方法等方面，結(jié)合生動(dòng)具體的實(shí)例進(jìn)行剖析和解讀。王司長提出每位老師都要經(jīng)常問自己兩個(gè)問題：教育良心——“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
王文湛司長在會(huì)上發(fā)言道：“我們教育工作者，尤其是基礎(chǔ)教育工作者，包括校外工作者，要始終牢記兩句話，第一句話：‘假如我是孩子’；第二句話:'假如是我的孩子’ 你怎么想，怎么做？怎么對(duì)待工作？怎么對(duì)待學(xué)生？都值得我們深思??！要求我們教育工作者，要一心一意、全心全意地去學(xué)習(xí)，去搞好本職工作，辦好人民滿意的教育”。
王司長又分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解：
1.老師要向農(nóng)民學(xué)習(xí)，要有延緩批評(píng)的精神，遇到問題要多做自我批評(píng)，要多從自己身上找問題，有時(shí)候，寬容能取得意想不到的教育效果。
2.教育是事業(yè)，是科學(xué)，更是藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的批評(píng)和教育和砸核桃一樣，度的把握很重要，砸輕了，砸不開，吃不到核桃仁，砸重了，核桃仁也碎了，更多的時(shí)候，我們要相信學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。
3.素質(zhì)教育不應(yīng)游離于課堂之外，而應(yīng)溶解到課堂教學(xué)中。
4.教書者必先強(qiáng)己，育人者必先育己，老師要不斷刻苦學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)取，不斷提高自己。
5.基礎(chǔ)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)廣度，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，則重在揚(yáng)長而不應(yīng)是過多的補(bǔ)短。
6.一個(gè)不認(rèn)真讀書的民族，是一個(gè)沒有創(chuàng)造力的民族，一個(gè)沒有創(chuàng)造力的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。
7.教在今天，想在明天，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，與學(xué)生的未來、發(fā)展和幸福聯(lián)系在一起。
王司長用縝密的語言，從專家的角度帶領(lǐng)廣大教師深刻領(lǐng)悟國家教育方針政策，站位高遠(yuǎn)，思想深刻，充分展現(xiàn)了教育家的專業(yè)風(fēng)范。
每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)孩子們的信心、興趣、尊重、習(xí)慣，錘煉品格、刻苦學(xué)習(xí)、改革創(chuàng)新、扎根課堂。一個(gè)黑板、兩只粉筆、三尺講臺(tái)、四季更迭，“讓每一個(gè)生命都綻放異彩”。房小人將且行且思，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更具學(xué)習(xí)力，更有追求的教師，相信通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，教師們能帶著所學(xué)、所感、所悟，在未來的教育道路上不斷成長，不斷進(jìn)步。
撰稿：吳方
審稿：郝會(huì)
