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專家引領(lǐng) 賦能提升——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展全體教師德育教育線上培訓(xùn)活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-03-26 13:35:00    閱讀量:264次
[摘要]:徐州教育:3月25日晚,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)要求舉行了“專家引領(lǐng)賦能提升”的線上培訓(xùn)活動,教師們認(rèn)真觀看和聆聽了中華人民共和國教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總

  3月25日晚,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)要求舉行了“專家引領(lǐng)賦能提升”的線上培訓(xùn)活動,教師們認(rèn)真觀看和聆聽了中華人民共和國教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)、中小學(xué)教師基金會秘書長王文湛為我們講解《生涯教育助力下一代全面發(fā)展之教育計劃》的線上大會。此次直播為協(xié)助學(xué)校有效開展德育教育工作,加強未成年人思想道德建設(shè),立德樹人,發(fā)揮家校合力,五育并舉。

  本次講座王司長圍繞黨的二十大對教育提出的新要求,如何落實基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,教育發(fā)展戰(zhàn)略重構(gòu),轉(zhuǎn)變教育改革發(fā)展方法等方面,結(jié)合生動具體的實例進行剖析和解讀。王司長提出每位老師都要經(jīng)常問自己兩個問題:教育良心——“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

  王文湛司長在會上發(fā)言道:“我們教育工作者,尤其是基礎(chǔ)教育工作者,包括校外工作者,要始終牢記兩句話,第一句話:‘假如我是孩子’;第二句話:'假如是我的孩子’ 你怎么想,怎么做?怎么對待工作?怎么對待學(xué)生?都值得我們深思?。∫笪覀兘逃ぷ髡?,要一心一意、全心全意地去學(xué)習(xí),去搞好本職工作,辦好人民滿意的教育”。

  王司長又分別從以下幾個方面進行了詳細的講解:

  1.老師要向農(nóng)民學(xué)習(xí),要有延緩批評的精神,遇到問題要多做自我批評,要多從自己身上找問題,有時候,寬容能取得意想不到的教育效果。

  2.教育是事業(yè),是科學(xué),更是藝術(shù),對學(xué)生的批評和教育和砸核桃一樣,度的把握很重要,砸輕了,砸不開,吃不到核桃仁,砸重了,核桃仁也碎了,更多的時候,我們要相信學(xué)生,激勵學(xué)生。

  3.素質(zhì)教育不應(yīng)游離于課堂之外,而應(yīng)溶解到課堂教學(xué)中。

  4.教書者必先強己,育人者必先育己,老師要不斷刻苦學(xué)習(xí),不斷積累,不斷進取,不斷提高自己。

  5.基礎(chǔ)教育應(yīng)強調(diào)廣度,要發(fā)展學(xué)生的個性,則重在揚長而不應(yīng)是過多的補短。

  6.一個不認(rèn)真讀書的民族,是一個沒有創(chuàng)造力的民族,一個沒有創(chuàng)造力的民族,是一個沒有希望的民族。

  7.教在今天,想在明天,為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),與學(xué)生的未來、發(fā)展和幸福聯(lián)系在一起。

  王司長用縝密的語言,從專家的角度帶領(lǐng)廣大教師深刻領(lǐng)悟國家教育方針政策,站位高遠,思想深刻,充分展現(xiàn)了教育家的專業(yè)風(fēng)范。

  每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí),為培養(yǎng)孩子們的信心、興趣、尊重、習(xí)慣,錘煉品格、刻苦學(xué)習(xí)、改革創(chuàng)新、扎根課堂。一個黑板、兩只粉筆、三尺講臺、四季更迭,“讓每一個生命都綻放異彩”。房小人將且行且思,力爭培養(yǎng)出更具學(xué)習(xí)力,更有追求的教師,相信通過此次培訓(xùn)活動,教師們能帶著所學(xué)、所感、所悟,在未來的教育道路上不斷成長,不斷進步。 

撰稿:吳方

審稿:郝會


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