為進一步發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射的重要作用，提升銅山區(qū)小學體育教師課堂教學能力和體育專業(yè)技能的發(fā)展，加強區(qū)域內(nèi)、校際間的教學合作交流，促進學校體育均衡發(fā)展，2024年3月26日，秦銀桂名師工作室體育課堂教學研討活動在徐州市銅山區(qū)三堡實驗小學舉行。
本次教研活動由工作室領(lǐng)銜人、正高級教師、三堡實驗小學秦銀桂副校長主持，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學郭浩老師執(zhí)教水平二四年級排球大單元教學，工作室成員參與本次活動，觀摩課堂教學，并進行評課和教學研討。
郭浩老師將排球移動步法融入到本課的熱身環(huán)節(jié)中，跑動中通過信號引導學生充分活動各關(guān)節(jié)，通過多種教學方式讓學生了解和掌握動作要領(lǐng)，注重發(fā)展學生協(xié)調(diào)配合的能力，提高團隊意識。課堂中教學手段豐富，教學技巧靈活，充分結(jié)合了學生身心發(fā)展的特征，發(fā)現(xiàn)學生的個性，使學生較快掌握了動作要領(lǐng)。
課后，秦銀桂副校長主持評課，并組織工作室成員進行研討。她指出球類專項技能的教學要注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，如排球比賽中可以簡化規(guī)則，降低要求，但必須強調(diào)得分和勝負的標準；動作模式要精細，課中強調(diào)手臂、腳步移動、拋球路線等。在交流研討中，大家敢于提出問題并提出有針對性的解決方法進行研討和完善。通過思想不斷碰撞，大家對球類課堂教學有了更深一層的認識：教而不研不深，所以我們要抓牢教研活動，通過精研細磨得到真知，并且在課堂實踐中千錘百煉才能促進成長。
圖文：陳春敬
審核：秦銀桂
