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【新教育·理想課堂】以數(shù)啟思 以研促教——銅山區(qū)郭集小學四3班《加法運算律》數(shù)學課
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-03-27 13:47:00    閱讀量:236次
[摘要]:徐州教育:三月的大地,散發(fā)著孕育的氣息,纏繞著微風,送來徐徐花香。2月27日上午第1節(jié),四(3)班的孫閆老師帶來了《加法運算律》的教學課堂展示,四年級組的數(shù)學老師積極參與了此次聽課活
  三月的大地,散發(fā)著孕育的氣息,纏繞著微風,送來徐徐花香。 2月27日上午第1節(jié),四(3)班的孫閆老師帶來了《加法運算律》的教學課堂展示,四年級組的數(shù)學老師積極參與了此次聽課活動。
  課中遵循“先觀察,再交流,讓學生初步感知規(guī)律,然后猜想驗證,討論交流,進而發(fā)現(xiàn),總結規(guī)律,”這樣一思路來教學。在這個過程中,讓學生經(jīng)歷知識的行成過程,感受到成功的喜悅!
  在講授加法交換律時,孫老師給孩子講授了朝三暮四的故事。以故事融入數(shù)學,孩子們聽的津津有味。
  在學生進行了課堂練習后,整節(jié)課接近尾聲。最后,孫老師引導學生再次回顧本節(jié)所學內(nèi)容,對本節(jié)課知識點進行總結。
  最后,四年級數(shù)學組教師對孫老師這節(jié)課進行了綜合評價,并給出了寶貴意見:1.學生在表述時,語言描述不完整,應多鼓勵孩子大膽發(fā)言,完善語言表達,促進發(fā)散思維的訓練。2.要讓學生多練習,發(fā)現(xiàn)學生在計算中出現(xiàn)的問題,提高學生運用簡便計算解決問題的能力。


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