讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經典專著的引領。為了營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強教師間的交流，3月27日上午第一節(jié)課，星光湖北路校區(qū)音美組開展了組內教師讀書分享活動。
分享教師：黃晨晨
《做一個學生喜歡的老師》告訴我：老師僅僅熱愛學生是不夠的，還應該充分尊重學生，把學生當作一個平等的人去對待，這樣將取得更好的教育效果。尊重是每個人渴望擁有的，學生亦然。尊重學生，正是保護學生自尊心，樹立自信心的重要手段。尊重學生，老師要放下身段，巧妙激發(fā)學生學習激情。面對個體差異，老師要學會等待。等待不是不管不問，而是留心觀察等待教育時機。等待學生成長過程中，此處無聲勝有聲。
分享教師：徐寧
最近拜讀了《感動教師的教育故事》。書中選取了很多有關學生的，有關老師的，還有有關親人的故事。看完之后很受啟發(fā)。教育的魅力就在于，它能夠讓一雙雙純凈清澈的眼鏡，不僅看到外在的繽紛世界，更能窺測到內在的復雜靈魂。而能夠讓一個孩子自覺、自省，并進而消除心中的塵埃與晦暗。
分享教師：付秀麗
讀《做最好的自己，做最好的老師》一書。陶行知先生曾經說過:“你們的教鞭下有瓦特，你們的冷眼里有牛頓，你們的譏笑中有愛迪生?！笨梢?，我們教師應真誠地對待每一位學生，尊重每一位學生，當他們有不同平時的舉動時，更需要冷靜地觀察傾聽、思考、鼓勵他們展示自我，勇于質疑，勇于創(chuàng)新。這樣，我們的教學生活才是鮮活的，才是豐富的。也許我們不會成為“大教師”，“善于思考的專家”，但我們可以努力成為一名好教師，一個有思想的優(yōu)秀教師。
分享教師：黃琦琪
我閱讀了《教師的語言力》這本書，對教師語言技巧地運用有了更進一步的認識。書中提出：“語言具有力量，如果教師能夠擁有語言的力量，就可以給學生帶來勇氣，激勵學生發(fā)揮出他們的能力?！?
分享教師：董嘵霜
讀《有效教師》一書：“熱愛是最好的老師?！睂τ诮處焷碚f，愛是不可成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。
老師們根據(jù)自己所讀書目逐個分享讀書心得，暢談讀書感言，抒發(fā)讀書感悟，分享美文著作和教育故事，給聆聽的老師們帶來了一場心靈盛宴。
