為了打開教學思路，充分體現(xiàn)教師的教學智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮(zhèn)新橋實驗小學組織開展語文教研課活動。此次教研課由五年級組語文老師集體備課，王純老師執(zhí)教五年級下冊第十一課《軍神》。
  《軍神》是部編版五年級下冊第四單元的一篇小說。本單元的人文主題是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。王老師的教學設計圍繞本單元的語文要素通過文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物內(nèi)心展開，教師語言感染力強，先扶后放，學生語言組織不錯，讀書鏗鏘有力。課后，老師們進行交流討論，從大單元教學、提升學生語文核心素養(yǎng)等不同角度給予上課老師指導。
  評課后，語文老師針對利用讀書筆記提高學生的核心素養(yǎng)這一教研主題展開發(fā)言討論。語文是一門工具學科，是走好學習之路和人生之路不可或缺的一根拐杖。而要學好這門工具學科，用好這根拐杖，離不開長期的聽說讀寫訓練，引導小學生做好讀書筆記對于提升其語文水平尤為關鍵。
  通過討論得出以下方法：引導學生深入文本閱讀文本；教授讀書筆記的撰寫技巧；組織讀書筆記的分享和交流；結合課堂教學與課外閱讀進行讀書筆記的訓練，以提高學生的閱讀能力和思維能力。