陽春三月，和風(fēng)撲面，煙柳拂堤，銅山區(qū)西北片區(qū)八年級語文教學(xué)研討會在劉集中心中學(xué)隆重舉行。
  本次活動旨在進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會徐州市教科院“三新四行動”精神，落實(shí)本學(xué)期語文學(xué)初教研會工作指導(dǎo)意見，探討新課標(biāo)下課堂教學(xué)路徑，進(jìn)一步規(guī)范年級教學(xué)要求，加強(qiáng)區(qū)域間教學(xué)交流。在銅山區(qū)語文教研室指導(dǎo)下，劉集鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室和語文組的精心組織下承辦了本次公開課展示活動。來自大彭中學(xué)、沿湖中學(xué)、劉集中學(xué)八年級語文組全體教師參加了此次活動。
  老師們首先聽取了由大彭中心中學(xué)的教壇新銳趙晨希老師執(zhí)教的名著《經(jīng)典常談》導(dǎo)讀課。《經(jīng)典常談》是一本難得的系統(tǒng)認(rèn)識中國古典傳統(tǒng)核心文化和文學(xué)的基礎(chǔ)讀物，行文簡潔精辟，通俗易懂。但因其學(xué)術(shù)性讓初中生接受起來還是有一定難度的。趙老師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計完整，課堂節(jié)奏張弛有度，趙老師語言簡潔干脆、娓娓道來，讓聽者賞心悅目。最大的亮點(diǎn)就是趙老師能夠深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，充分考慮學(xué)情，設(shè)置具體可感的情境。例如引領(lǐng)學(xué)生穿越時空，去1942年的西南聯(lián)大采訪朱自清先生。朱先生帶著慈祥的笑容讓學(xué)生介紹一下對自己的了解。這就將朱自清的相關(guān)常識靈活地融入情境但并不生硬，同時又很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。類似靈動的情境設(shè)計還有很多，學(xué)生們始終在愉悅中接受知識，課堂效率很高。
  第二堂課執(zhí)教的是劉集中學(xué)單鳳華老師。他的主講內(nèi)容是以《大自然的語言》為主線串起第二單元，落腳點(diǎn)放在說明方法的判斷及作用上。這個知識點(diǎn)的考查頻率非常高，學(xué)生卻知之甚少，得分率比較低。單老師的課堂目標(biāo)設(shè)計簡明精確，可操作性較強(qiáng)，貼合學(xué)情，關(guān)注考試和學(xué)生素養(yǎng)的提高，課堂組織絲絲入扣，課堂內(nèi)容厚重。在緊張有序的學(xué)習(xí)中學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握更進(jìn)了一層，課堂效果良好。
     作文理應(yīng)有亮點(diǎn)并以此來為自己加分，本節(jié)課孫老師的選題小巧而又精準(zhǔn)，結(jié)合本班學(xué)生在寫作時有許多喜歡創(chuàng)作“題記”的實(shí)際情況，讓學(xué)生明白題記的定義，什么樣的語言形式才可以稱為“題記”，“題記”可以寫些什么，創(chuàng)作怎樣的“題記”才可以吸引讀者，指出同學(xué)們寫“題記”的一些誤區(qū)，點(diǎn)明“題記”應(yīng)該“短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理”，讓“題記”道出作文的靈魂。最后進(jìn)行了“題記”創(chuàng)作比賽，通過學(xué)生作品展示結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容選出吳佳芯、高子娟、余紫怡、劉紫萱等優(yōu)勝者并進(jìn)行當(dāng)堂表揚(yáng)?；顒诱故境晒顒雍嗱?yàn)效率，活動也回應(yīng)了本節(jié)課主題：學(xué)生通過寫作“題記”為自己的作品增加一抹亮色。
  第三堂課由劉集中心中學(xué)孫景建老師主講，主題是“為你的作品增一分亮色——微寫作：題記”。
  作文理應(yīng)有亮點(diǎn)并以此來為自己加分。本節(jié)課孫老師的選題小巧而又精準(zhǔn)，結(jié)合本班學(xué)生在寫作時有許多喜歡創(chuàng)作“題記”的實(shí)際情況，讓學(xué)生明白“題記”的定義，什么樣的語言形式才可以稱為“題記”，“題記”可以寫些什么，創(chuàng)作怎樣的“題記”才可以吸引讀者，指出同學(xué)們寫“題記”的一些誤區(qū)，點(diǎn)明“題記”應(yīng)該有“短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理”，讓“題記”道出作文的靈魂。最后進(jìn)行了“題記”創(chuàng)作比賽，通過學(xué)生作品展示結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容選出吳佳芯、高子娟、余紫怡、劉紫萱等優(yōu)勝者并進(jìn)行當(dāng)堂表揚(yáng)?；顒诱故境晒顒訖z驗(yàn)效率，活動也回應(yīng)了本節(jié)課主題：學(xué)生通過寫作“題記”為自己的作品增加一抹亮色。
  第四節(jié)課進(jìn)行了說課、評課活動。聽課老師們暢所欲言，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、語文素養(yǎng)的發(fā)展等多方面進(jìn)行了評議，表達(dá)自己的感想與建議。最后由區(qū)兼職教研員孫景建老師結(jié)合徐州市教科院“三新四行動”精神和要求，為落實(shí)本學(xué)期語文學(xué)初教研會工作指導(dǎo)意見和老師們進(jìn)行交流。
  以集思廣益為徑，攀精益求精之峰。教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，在明媚的春光里，全體八年級“語文人”將繼續(xù)在積蓄力量，努力做好教育路上的“點(diǎn)燈人”，引領(lǐng)學(xué)生走向更美的詩情與遠(yuǎn)方！