銅山區(qū)三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽(yáng)校區(qū):控輟保學(xué)督導(dǎo)檢查
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2024-03-28 13:55:00 閱讀量:315次
[摘要]:彭城教育:為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學(xué)學(xué)籍管理》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平,讓每一位適齡學(xué)生,讀完九年義務(wù)教
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學(xué)學(xué)籍管理》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平,讓每一位適齡學(xué)生,讀完九年義務(wù)教育。2024年3月28日,闞穩(wěn)科長(zhǎng)在中心校郭勇校長(zhǎng)、陳開(kāi)陽(yáng)主任、王洪芳主任的陪同下,蒞臨銅山區(qū)三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽(yáng)校區(qū)督導(dǎo)檢查。
內(nèi)容過(guò)程如下:
首先聽(tīng)取蔡秀娟校長(zhǎng)學(xué)校工作情況的匯報(bào)。其次查閱臺(tái)賬,包括學(xué)校是否與分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)處、班主任、任課教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀、學(xué)校是否開(kāi)齊開(kāi)足課程、是否開(kāi)展課后服務(wù)、是否有針對(duì)特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)機(jī)制及相關(guān)材料、學(xué)校學(xué)籍管理資料是否齊全,休、轉(zhuǎn)、復(fù)學(xué)材料是否符合要求,因病缺課情況是否按時(shí)統(tǒng)計(jì)、學(xué)校是否對(duì)疑似輟學(xué)學(xué)生建立“一人一案”,是否及時(shí)開(kāi)展勸返工作、材料是否齊全。接著現(xiàn)場(chǎng)查看,實(shí)地查看學(xué)生在班就讀學(xué)生人數(shù)等情況。最后反饋交流。督查組在現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)檢查中,肯定贊揚(yáng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的充分落實(shí)。
此后,銅山區(qū)三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽(yáng)校區(qū)將進(jìn)一步提高對(duì)控輟保學(xué)工作重要性、長(zhǎng)期性和艱目性的認(rèn)識(shí),依法完善控輟保學(xué)的工作機(jī)制。增強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感,增強(qiáng)法律意識(shí),完善“控輟保學(xué)”工作的機(jī)制。除此之外,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師的人格魅力加強(qiáng)教師的師德行風(fēng)建設(shè),使教師牢固樹(shù)立“為人師表,教書育人”觀念。使教師成為做人的楷模,用滿腔的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)、在樂(lè)學(xué)中取得進(jìn)步;使教師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,留住學(xué)生。
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