時(shí)光漫卷書頁過,只覺芳?xì)鉂M閑軒。為不斷提高教師自身素養(yǎng),打造終身學(xué)習(xí)型教師,推動讀書活動的深入開展,青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)亦樂書社讀書沙龍活動如期舉行。本次讀書活動主題為“閱讀明智 書香潤心”。
本次讀書沙龍活動由“凌霄花開”微團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分享。凌霄花無論生存在什么樣的環(huán)境,都能正常開出美麗的花朵。該團(tuán)隊(duì)秉承凌霄花志存高遠(yuǎn)的品質(zhì),秉持著讀書給人以快樂,讀書給人以光彩,讀書給人以才干的主張,與書社其他成員進(jìn)行了交流、分享,在此次活動提升自身的文化修養(yǎng),胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華!
此次分享的書目是李政濤的《教育與永恒》。
《教育與永恒》是李政濤教授向周國平先生的致敬之作,凝聚了他對教育的情感、對教育的追問。不同于長篇大論,本書以詩性的感悟,直覺的捕捉,自問自答式的內(nèi)心獨(dú)白和質(zhì)疑,探尋教育、人、永恒之間的關(guān)系,短小精悍,易于閱讀。內(nèi)容涉及廣泛,從學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、職業(yè)教育到終身教育,而作者對每一種教育形式的論述均直擊重點(diǎn),每一點(diǎn)都泛著思維的理性和哲學(xué)的碎思,每一項(xiàng)值得讀者深入探究引人深思!
閱讀分享
亦樂書社“凌霄花開”微團(tuán)隊(duì)成員李涵清老師、姚秋子老師、郝皆慧老師、張偉琦老師從各自學(xué)科角度進(jìn)行分享。書社教師們從中汲取養(yǎng)分,提升了自身的文化修養(yǎng),同時(shí)感受了一場心靈盛宴!
李涵清老師對如何進(jìn)行有效教育分享了自己的體會:教育不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感。教育應(yīng)該注重人的全面發(fā)展,使學(xué)生具備面對未來挑戰(zhàn)的能力。同時(shí),教育應(yīng)該是一個(gè)貫穿人生的過程,教育者應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷適應(yīng)變化和創(chuàng)新,只有通過這種全面和持續(xù)不斷的教育,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力、有愛心、有責(zé)任感的人才,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
姚秋子老師分享了自己對教育及培訓(xùn)的不同理解:《教育與永恒》原文中提到“教育常常被縮減為培訓(xùn)?!苯逃x不開“訓(xùn)練”,但不止于、更不等于訓(xùn)練。教育需要再往前走一步,還要啟迪人的智慧,培育人的人格。培訓(xùn)可以速成,且必須速效,“馬上就要用”的召喚如擂鼓般在培訓(xùn)者的耳朵旁反復(fù)回響。教育與培訓(xùn)目的不同,教育更注重全面發(fā)展;對象與時(shí)間有差異,教育是一個(gè)長期的過程;結(jié)果與影響相異,教育對個(gè)體和社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
郝皆慧老師通過此書重新審視了教育與人的關(guān)系,做出了分享:教育不僅僅是傳授知識,更是一種心靈的啟迪。它像座橋梁,連接著過去、現(xiàn)在和未來,讓我們在時(shí)間的洪流中尋找到永恒。通過閱讀,我逐漸明白,教育不僅僅是教我們?nèi)绾紊?,更是教我們?nèi)绾嗡伎?、如何感受、如何與他人建立聯(lián)系。它幫助我們更好地認(rèn)識自我,探索世界,開闊視野,激發(fā)潛能。教育和永恒之間的緊密聯(lián)系。它不僅僅是一本書,更是一種哲學(xué)思考,一種對人生和世界的探索。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)深入思考教育的意義,努力追求真理、智慧和美,讓我的生命在時(shí)間的長河中得到真正的延續(xù)。
張偉琦老師結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn),分享了心得體會:在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
好書推薦
付丹丹老師為大家分享于永正老師的著作《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》:在教育過程中,以身作則,言行合一,發(fā)揮出榜樣的影響力,這是教育工作者最重要的工作。為人師者,言傳身教,正己束人。身為教育工作者,我們不應(yīng)該將教書育人當(dāng)成一份簡單的工作對待,要認(rèn)清自己肩上的使命和責(zé)任,要天然具備一種使命感和責(zé)任感。于老先生用五十年的執(zhí)教生涯栽種桃李滿天下,取得厚名芳四海。我們更要接前輩之旗幟,立桃李之志向,立足崗位,擔(dān)當(dāng)職責(zé),不忘初心,像于老先生那樣,在三尺講臺,教育無私奉獻(xiàn),鞠躬盡瘁,為國家、為社會、為人民培養(yǎng)出棟梁之才。
高惠老師為大家分享顏瑩老師的《我與教育寫作》:“行動是思想的母親”“行動生困難,困難生疑問,疑問生假設(shè),假設(shè)生試驗(yàn),試驗(yàn)生斷語,斷語又生了行動,如此演進(jìn)于無窮。懶得動手去做,哪里會有正確的思想產(chǎn)生”。只有在實(shí)踐探索和變革中,教師才會收獲更多鮮活的、有價(jià)值的、深刻的體悟,這些在變革中獲得的體驗(yàn)與思考,往往更具研究價(jià)值。反之,如果沒有學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣,沒有嘗試的動力,教師的教育生活就會永遠(yuǎn)是“模糊的舊事”。
交流分享
聽了“凌霄花開”團(tuán)隊(duì)的分享,其他書社成員也紛紛發(fā)言,交流自己的收獲。
張志國老師:“吹滅讀書燈,一身都是月”,這是我最近特別喜歡的一句話。我們之所以要多讀書,多受教育,就是當(dāng)看到湖面上有一群飛鳥時(shí),我們能吟通說出“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”;當(dāng)看到碩果累累的柿子樹時(shí),我們會默念到“柿葉翻紅霜景秋,碧天如水倚紅樓”。蘇軾說:腹有詩書氣自華;冰心說:讀書好,好讀書,讀好書;三毛說:書讀多了,容顏?zhàn)匀桓淖儯跉赓|(zhì)里,在談吐上,在胸襟的無涯,當(dāng)然也可以顯露在文字和生活里。
曹宇婷老師:李政濤先生將自己的思想?yún)R總,字斟句酌,用精煉的文字呈現(xiàn)在我們面前。這讓我想到了食糧,一種腹空但腦袋裹實(shí)的精神食糧,顆顆飽滿,粒粒渾圓。我用四季之行來闡述我穿梭過他的思想之林時(shí)的感悟,無時(shí)無刻不臨身于教育之光給人帶來的春一樣的始發(fā)、夏一樣的繁茂、秋一樣的燦烈、冬一樣的靜美。它喚醒著每個(gè)正在生長的靈魂,努力撥開荊棘,開出道路,讓生命向著永恒延伸。教育,這倔氣又執(zhí)拗的一束光喲!
侯慧禎老師:教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育的本質(zhì)就是心靈之間的對話,是用人格塑造人格,用情操陶冶情操。一所好的學(xué)校,其實(shí)就是一個(gè)有溫情的校長帶著一群有責(zé)任的人用心做教育,傳遞溫度和熱量,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想和激情,拓寬他們生命的長度和寬度。
龔艷艷老師:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。我認(rèn)為教育的目的首先是教會學(xué)生做人,提升學(xué)生的人格,提高學(xué)生素養(yǎng),然后再是教學(xué)生做事、傳授專業(yè)知識,提升專業(yè)技能。我們應(yīng)該做有溫度的教育者,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格;做有溫度的教育者,讓學(xué)校成為學(xué)生的精神家園。
石綠冬老師:教育的宗旨在于立德樹人,這意味著真正的教育是一個(gè)潛移默化的浸潤過程。教育要直指人心,要能給予學(xué)生發(fā)展的動力,并引導(dǎo)其向善。為入師者,當(dāng)有誨人不倦之精神,教育才能有溫度。我認(rèn)為每一位年輕教師都應(yīng)當(dāng)以學(xué)高為師,德高為范的精神潛移默化地影響學(xué)生的行為。要了解學(xué)生的向師心理,教師的每個(gè)細(xì)微的言行舉止,都是學(xué)生精神成長的風(fēng)向標(biāo)。
趙琨副校長總結(jié)發(fā)言
最后,趙琨副校長也分享了自己的讀書心得并對此次活動做了總結(jié):閱讀是精神的旅行,每讀一本好書,都是在和一位智者交流,我們要注重在讀書過程中進(jìn)行思考,梳理并整合自己的思想,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思,愿我們在團(tuán)隊(duì)中抓住機(jī)會,共同成長、共同進(jìn)步,相信亦樂書社的老師們都能得到自己的那朵凌霄花。
書香致遠(yuǎn),閱享成長。讀書是教師最好的修行,也是教師最長遠(yuǎn)的備課。本期讀書分享會不僅為教師讀書交流學(xué)習(xí)提供了平臺,讓學(xué)習(xí)成果得到了共享,更讓教師們明確今后的工作方向,認(rèn)識到自己身上的責(zé)任和使命。我校將持續(xù)引領(lǐng)老師們有所思、有所為,堅(jiān)定教育初心,弘揚(yáng)的教育家精神,培育新時(shí)代大先生!
文字:韓藝妍
圖片:孫 慧
審核:趙 琨 高 惠