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火警鐘長鳴,消防記心中——徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嵭∠朗枭⑻由菥?/h5>
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-03-29 14:05:00    閱讀量:202次
[摘要]:教育熱點(diǎn):為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí),提高防范自救能力,針對(duì)學(xué)校教學(xué)樓突發(fā)火災(zāi)緊急情況,讓全校師生熟悉逃生路線,以達(dá)到在發(fā)生緊急情況時(shí),老師能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,確保
  為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí),提高防范自救能力,針對(duì)學(xué)校教學(xué)樓突發(fā)火災(zāi)緊急情況,讓全校師生熟悉逃生路線,以達(dá)到在發(fā)生緊急情況時(shí),老師能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,確保全校師生的生命安全;通過安全演練、緊急疏散演習(xí),讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識(shí),達(dá)到遇事不慌、沉著應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的效果。2024年3月29日上午,我校聯(lián)合港務(wù)區(qū)消防救援大隊(duì)、智造路消防救援站、鎮(zhèn)應(yīng)急消防管理局以及新橋村委會(huì)舉行了一次消防安全演練。

  演練前,學(xué)校成立應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,制定周密的方案,召開“消防演練部署會(huì)”,明確每位老師崗位和職責(zé),合理安排各班疏散路線。各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防常識(shí)教育,講解演練的目的、要求和消防應(yīng)急疏散知識(shí),并特別強(qiáng)調(diào)演練紀(jì)律。

  上午10點(diǎn)10分,在急促的警報(bào)聲中開始了消防安全應(yīng)急疏散演練。班主任、跟班教師及校委會(huì)成員按各自的分工,以班級(jí)為單位,分區(qū)域、分樓層、按照規(guī)定路線,在各個(gè)教學(xué)樓的疏散出口引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全疏散,同學(xué)們用毛巾捂嘴,彎著腰,井然有序的按照疏散路線快速撤離。整個(gè)演練活動(dòng)快速、安全、有序,全體師生配合默契!

  隨后,消防員叔叔就本次的安全疏散演練活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),指出了存在的問題,也表揚(yáng)了師生們?cè)谡麄€(gè)演練過程中的良好表現(xiàn),并結(jié)合相關(guān)事例,教育同學(xué)們?cè)谏钪幸⒁夥阑鸢踩?。?qiáng)調(diào)了疏散注意事項(xiàng)和相關(guān)知識(shí),在集合及上下樓梯時(shí)要做到安全有序,要嚴(yán)格按指定路線進(jìn)行安全疏散。要求同學(xué)們要牢記安全疏散的路線和自我保護(hù)方法,時(shí)刻把生命安全放在第一位,并以實(shí)物為例,對(duì)滅火器材的名稱、使用方法以及如何保護(hù)消防設(shè)施等常識(shí),給師生做了詳細(xì)的講解,并現(xiàn)場做了示范。

  最后,消防員叔叔們現(xiàn)場講解了滅火器的“一提二拉三瞄四壓”的使用方法,讓孩子們學(xué)習(xí)到如何正確使用滅火器,如何正確撲滅初期火災(zāi),防止火勢蔓延,同時(shí)邀請(qǐng)了部分高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際操作。面對(duì)熊熊燃燒的大火,同學(xué)們表現(xiàn)得十分沉著,熟練地按照滅火方法,將大火撲滅。隨后,消防員現(xiàn)場講解了高壓水槍的使用方法,演示了高壓水槍噴水過程。當(dāng)高壓水槍將水噴射而出的一剎那,孩子們被消防戰(zhàn)士精彩的演練深深震撼,紛紛發(fā)出喝彩聲,通過觀摩滅火過程和參觀消防車輛,同學(xué)們對(duì)消防員和消防這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了由衷的敬意!

  每一次教育,是對(duì)生命的負(fù)責(zé);每一次演練,是對(duì)生命的敬畏。消防演練是保護(hù)師生安全和學(xué)校安全的一項(xiàng)重要工作,此次消防疏散演練活動(dòng)為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的安全教育課,不僅強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自救脫險(xiǎn)技能與本領(lǐng),增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力,為構(gòu)建平安和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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