為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策和新課標(biāo)理念，扎實(shí)推進(jìn)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，展現(xiàn)青年徒弟教師樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的成果，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，學(xué)校在三月份開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”匯報(bào)課活動(dòng)。在張老師的細(xì)心帶領(lǐng)下，三年級(jí)組劉慧老師上了一節(jié)語(yǔ)文匯報(bào)課。
劉慧老師執(zhí)教的《趙州橋》立足文本，基于學(xué)情，閱讀理解把握整體，以“課文寫(xiě)了趙州橋的那些特點(diǎn)？作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)清楚的”為主問(wèn)題層層推進(jìn)。教學(xué)中穿插了許多知識(shí)點(diǎn)和課外延伸知識(shí)，教在學(xué)生存疑處，教在學(xué)生易錯(cuò)處。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了趙州橋的結(jié)構(gòu)特色和建筑風(fēng)格。一起感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。在劉慧老師的課上，《趙州橋》給我們帶來(lái)的不單是一座橋梁，而是有形無(wú)形的各種橋，為我們架“橋”賞文化之美，品“言”悟文辭之味。
課后在教導(dǎo)處安排的評(píng)課環(huán)節(jié)中，趙珂主任和張金華老師針對(duì)這節(jié)課，給與了中肯的評(píng)價(jià)。劉老師面對(duì)自己不足，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)。這是一個(gè)師徒相互成長(zhǎng)的過(guò)程，在教研活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，共同收獲的過(guò)程。 這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅促進(jìn)了師徒的共同成長(zhǎng)，同時(shí)也形成了師徒攜手前行、同勉共進(jìn)，互幫互助的良好氛圍。
常言道：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。在這良好的契機(jī)之下，我們堅(jiān)信西南十一小的青年教師們一定會(huì)只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，不忘初心、牢記使命。期待師徒們攜手共進(jìn)，譜寫(xiě)新的篇章！
撰稿：李歡歡
供圖：李歡歡
審稿：北辰
