“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈明。”教學質量是一所學校生存、發(fā)展的生命線，同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。為全面分析教學質量，調度各年級教學進度，總結教學得與失，為今后精準教學和精細管理提供參考依據(jù)，4月1日中午，利國鎮(zhèn)府前路小學分年級召開了教學進度調度及學習策略研討會。
第一環(huán)節(jié)：總體成績分析
會議首先由校長周秀、副校長王維寧分析一二、四五年級質量監(jiān)測結果。既有橫向同年級之間的分析，又有縱向各年級學科之間的分析。根據(jù)數(shù)據(jù)比較，進行跟蹤比對，逐年級、逐班級地分析了各學科的基礎知識情況及存在問題，并提出了“高度重視測試結果的分析運用，針對問題開展深入分析，立足課堂，加強學生管理和補差工作”的質量提升建議。
第二環(huán)節(jié)：分組策略研討
每個年級學科代表結合自己任教的年級，從整體成績、學生情況、知識能力、存在問題、改進措施等方面進行了分析，針對班級管理和教學方面也分享了自己的心得。老師們認真聆聽，積極討論，找出差距，總結經(jīng)驗，探索提升教學質量的策略和方法。
第三環(huán)節(jié)：教學進度調度
本學期教學時間較短，教學任務繁重。研討會上教師們分年級說明學科教學進度，并詳細說明了接下來兩周的學習計劃，保證教學任務在規(guī)定時間順利完成。
足履實地，且行且思，立足課堂，以研促教。通過此次教學進度調度及學習策略研討會，老師們明晰了教學中的方向，為以后教學工作的開展起到了積極的推進作用。相信2024年，在全體教師的共同努力下，府前路小學將繼續(xù)砥礪奮進，不停步，再出發(fā)，共同譜寫教育教學新篇章。
