為了提高備課的質(zhì)量，提高課堂效率。郭集小學舉行了一周一次的集體備課活動。
  今天是我們二年級語文組的第七次備課活動。今天的備課主題是《如何培養(yǎng)低年級學生的閱讀理解能力》。

  活動中，張迪老師提出：培養(yǎng)專心致志，集中精力的閱讀習慣，這種習慣對于低年級學生尤其重要，但低年級學生注意力的穩(wěn)定性和持久性都比較差。因此，這種習慣又要靠老師運用一定的手段，調(diào)動其聽覺、觸覺多種感官參與活動。

  馬麗老師提出：學生閱讀包括兩個方面，即課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課堂上老師要為學生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，課堂上進行教學保證學生有十分鐘閱讀時間，做到知無不言言無不盡，鼓勵孩子發(fā)揮想象力。業(yè)余時間，也要多鼓勵孩子們多讀各種課外書，做到好詞好句的積累。在生活中學會觀察和積累。

  讀書是人類文明進步的源泉，也是個人成長的必經(jīng)之路。它不僅能夠開拓我們的視野，豐富我們的知識，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和提高我們的人文素質(zhì)。因此，讀書具有重要性和價值。萬般皆下品惟有讀書高！

  集體備課的意義是真正地實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)對合作集體備課的認真開展，提高了課堂教學效率。解決了教師孤軍奮戰(zhàn)的問題。在于參與者的智慧交流中，取長補短，集思廣益，能比較圓滿的解決教學中出現(xiàn)的問題，為打造高效課堂中出現(xiàn)的問題，為打造高效課堂奠定了堅實的基礎。