春暖花開，微風(fēng)習(xí)習(xí)。為了以新課標(biāo)、新課程引領(lǐng)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)變革，探索小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。于2024年4月2日在柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)舉辦了徐州市西苑小學(xué)和馬樓小學(xué)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討暨西苑小學(xué)骨干教師送教助研活動(dòng)。
第一節(jié)課由西苑小學(xué)徐詩(shī)哲老師執(zhí)教《神奇的紙》。徐老師由一張普通的紙可以用來干什么作問題導(dǎo)入引出課題，整節(jié)課圍繞三個(gè)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行，各個(gè)活動(dòng)任務(wù)環(huán)節(jié)之間，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生依次經(jīng)歷猜想-驗(yàn)證-結(jié)論的探究過程，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，貫穿了“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)課改理念。第二節(jié)課是由汪明陽老師執(zhí)教的《地球的形狀》。汪老師整堂課從古代的天圓地方到現(xiàn)代的麥哲倫環(huán)球航行再到現(xiàn)代宇宙探索這一時(shí)間為主線，讓學(xué)生在觀察和動(dòng)手活動(dòng)中，了解了地球的形狀以及地球的影子和月食的關(guān)系等。本次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將宇宙探索和科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。
在教師評(píng)課互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，兩位執(zhí)教老師分別對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行說課和教學(xué)反思， 兩位老師分別結(jié)合兩節(jié)課中的教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)。隨后，李玄主任針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是以活動(dòng)為載體，完成思維發(fā)展，都有態(tài)度責(zé)任的體現(xiàn)，也都體現(xiàn)出上課教師培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教育教學(xué)觀念。西苑小學(xué)滕曉頌校長(zhǎng)發(fā)言指導(dǎo)老師們要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)圍繞大概念，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”一致性，為老師們以后的教學(xué)研究指明了方向，提供了可操作的路徑。
“教者有思，聽者有悟”，每位參與學(xué)習(xí)的老師都在這次活動(dòng)中受益匪淺，柳新鎮(zhèn)小學(xué)中心校高東校長(zhǎng)首先感謝西苑小學(xué)本次的送教活動(dòng)為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)一步指明了方向，本次“送教助研”活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)科骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，同研究、共成長(zhǎng)，對(duì)提升教師的課堂實(shí)施能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育均衡具有積極的意義。我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深入探索，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)教師深耕課堂，實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效。初心不與年俱老，奮斗永似少年，愿我們所有教師不負(fù)春光，在這春天向陽生長(zhǎng)，接納新事物與更優(yōu)秀的自己相遇！
供稿人：劉婷婷
