“片云隔蒼翠,春雨半林湍?!痹谠?shī)人眼里,每一滴雨里,都藏著浪漫的詩(shī)句。在孩子眼里,每一個(gè)雨滴里,都藏著好奇與渴望。陳鶴琴先生曾說(shuō):“大自然、大社會(huì)都是活教材”,而雨天正是幼兒接觸自然、親身體驗(yàn)的最好時(shí)機(jī)。隨著窗外滴滴答答的春雨聲,賈汪區(qū)富強(qiáng)幼兒園的“你好,雨天!”自然探究活動(dòng)也順應(yīng)而生。
在感受、欣賞雨中,孩子們創(chuàng)造美的種子也悄然萌發(fā)。孩子們讓色彩、泥巴與雨水碰撞,創(chuàng)作出絢麗多彩的雨滴彩虹和稚嫩萌趣的泥巴水渠。教師的尊重與支持,激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們敢于用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在實(shí)踐探索小游戲“雨從哪里來(lái)”、“雨中小船”、“釣樹(shù)葉魚(yú)”中,孩子們親自動(dòng)手、動(dòng)腦,親身探索、發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)在雨中游戲的快樂(lè)。