“片云隔蒼翠，春雨半林湍?！痹谠娙搜劾?，每一滴雨里，都藏著浪漫的詩句。在孩子眼里，每一個雨滴里，都藏著好奇與渴望。陳鶴琴先生曾說：“大自然、大社會都是活教材”，而雨天正是幼兒接觸自然、親身體驗的最好時機(jī)。隨著窗外滴滴答答的春雨聲，賈汪區(qū)富強(qiáng)幼兒園的“你好，雨天！”自然探究活動也順應(yīng)而生。

  活動中，教師們最大限度地支持幼兒對雨天的好奇心和探索欲，引導(dǎo)幼兒與雨游戲。幼兒通過看雨、伸手接雨水、搜集雨水、踩小水坑等多種形式觀察雨、感受雨。

  在感受、欣賞雨中，孩子們創(chuàng)造美的種子也悄然萌發(fā)。孩子們讓色彩、泥巴與雨水碰撞，創(chuàng)作出絢麗多彩的雨滴彩虹和稚嫩萌趣的泥巴水渠。教師的尊重與支持，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們敢于用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  在實踐探索小游戲“雨從哪里來”、“雨中小船”、“釣樹葉魚”中，孩子們親自動手、動腦，親身探索、發(fā)現(xiàn)，體驗在雨中游戲的快樂。

  孩子們的世界總是簡單而快樂的，雨天這個看似尋常的話題，在孩子們的探索與發(fā)現(xiàn)中變得立體生動。雨天自然探究活動是一次接觸自然的美妙體驗，更是一場與大自然親密互動的沉浸式游戲。我們和孩子們一起游戲、一起探索，一起感受著大自然這本“活”教材的奧秘，享受著探究的樂趣！