為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，不斷提升課堂質(zhì)量，幫助教師站穩(wěn)、站好、站亮講臺(tái)，4月3日上午，徐州市銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)副校長劉長號、教科室主任陳艷帶領(lǐng)十位青年教師去往徐州市銅山區(qū)大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
雖然活動(dòng)僅為期半天，但是大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校各位教師精湛的教學(xué)能力，嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的治學(xué)態(tài)度，令在場的老師們均感佩服，更是學(xué)有所思，思有所悟，悟有所行，行有所獲。通過常態(tài)化聽課，我校教師及時(shí)反思自己在教學(xué)過程中的得失和感悟，尋找自己在課堂中存在的問題和不足，總結(jié)歸納好的經(jīng)驗(yàn)和方法，為今后的課堂教學(xué)積蓄能量。
課后，大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)校長丁海科向青年教師們介紹分層教學(xué)法。分層教學(xué)法從學(xué)生分層、教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)活動(dòng)分層、評價(jià)分層、作業(yè)分層等幾方面出發(fā)，教師要從實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生中存在的差異程度，有針對性地加強(qiáng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。青年教師們獲益匪淺。
最后，茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)副校長劉長號指出，本次活動(dòng)又一次成為了教師深入學(xué)習(xí)并踐行課改的契機(jī)，在未來的教育之路上，他們必定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，用心思考，積極實(shí)踐，不斷提升自己的理論水平與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的騰飛。
