為提升兩校數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，積極探索教與學方式的變革，凝聚團隊力量，助推教研發(fā)展。2024年4月3日徐州市少華街第二小學數(shù)學組聯(lián)動柳新鎮(zhèn)太平小學數(shù)學組教師匯聚騰訊會議室，借助信息技術開展了線上“圓的面積”課例研討活動。

  首先是柳新鎮(zhèn)太平小學夏雪晴老師對五年級《圓的面積》這一節(jié)課教學設計進行闡述，然后少華街第二小學五年級組的老師針對夏老師《圓的面積》設計過程進行全面細致地剖析這節(jié)課在教學過程中存在的問題以及值得學習借鑒的地方，針對教學環(huán)節(jié)進行了細致推敲逐一解讀，深入研討。夏老師聽取完老師的建議后進行一些環(huán)節(jié)的整改和課件的修改。

  成功都是給有準備的人。夏老師聽取了老師們的意見后，她圍繞什么是圓的面積？圓的面積可能與什么有關？究竟有什么關系？三個核心問題展開對圓面積的探究。設計任務驅(qū)動的學生活動，通過對已有知識的回顧、遷移、估測、動手剪拼、觀察、比較、概括等一系列的活動中探究出圓的面積公式。理論要聯(lián)系實踐，只有走進課堂走進學生才能發(fā)現(xiàn)問題，有所提升。經(jīng)過兩校的聯(lián)動期待夏老師帶給我們精彩的課堂教學。

  教”學路漫漫，“研”途皆風景。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學，齊步前進。

撰寫：董莉

圖片：肖茜

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