在綠意盎然、充滿生機(jī)的四月，新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)三年級（3）班迎來了語文第四單元的習(xí)作練習(xí)，以《我做了一項小實(shí)驗(yàn)》為主題，作為新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)語文教師尤田老師為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與思維能力，同時提高學(xué)生的寫作能力。借此機(jī)會為同學(xué)們布置了一個生動有趣，實(shí)現(xiàn)了語文與科學(xué)“曼妙共舞”的作業(yè)。旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文寫作實(shí)踐活動中，了解一種新型語文探索——當(dāng)語文習(xí)作遇上科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  在老師任務(wù)下發(fā)的那一刻，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待要和老師分享自己要做的實(shí)驗(yàn)了。在老師的鼓勵，家長的幫助下，同學(xué)們個個化身小小科學(xué)家，圍繞著各自感興趣的實(shí)驗(yàn)展開探究，實(shí)現(xiàn)了語文寫作與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的較量。

  同學(xué)們通過視頻講解分享了“會跳舞的鹽”“漂浮的雞蛋”“站立的牙簽”“斜立的易拉罐”……一系列有趣的小實(shí)驗(yàn)盡收眼底。

  這樣的一次作業(yè)讓孩子們對語文更激起了興趣，對作文也有話可說，新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師在教學(xué)手段上致力于學(xué)科的整合，充分利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將教材內(nèi)容與課程資源進(jìn)行整合。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，讓他們從小具有動手的能力，這點(diǎn)在他們的成長之路上無疑是至關(guān)重要的。相信也會給我們的教育和生活帶來許多的樂趣和知識。

  供稿人：尤田

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