什么是一物多玩?
集體研討,明確概念
一物多玩即選用一種物品,幼兒自主探索、創(chuàng)造性地進(jìn)行多種玩法,利用有限材料實(shí)現(xiàn)幼兒多種動作技能的發(fā)展。
既能增強(qiáng)體質(zhì),又能提高運(yùn)動技能水平。同時(shí),對幼兒創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的發(fā)展,具有積極的促進(jìn)作用,使幼兒身心健康發(fā)展且實(shí)驗(yàn)教育資源最大化。
從幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),立足我園實(shí)際,結(jié)合教師自身經(jīng)驗(yàn),共同探討了“一物多玩的重要性及意義”、“如何有效指導(dǎo)”等方面的問題。
交流分享,研出精彩
一物多玩,解鎖玩法
在熱烈的研討氛圍中,大家互相吸取經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),對游戲材料"一物多玩"策略達(dá)成共識,教師們更深刻的認(rèn)識到"一物多玩"對幼兒發(fā)展的重要性。
在小組交流過程中,年級組教師一同將在戶外探究的器械玩法進(jìn)行了表征記錄,并展示交流。
小班組:玩轉(zhuǎn)小棍
小班組教師們以班為單位,探索出許多小棍的玩法,如推桿跑、雙腳跳、雙手摘葡萄等玩法。
中班組:球球大作戰(zhàn)
中班組教師們探索出“球”的多種玩法,如球可以傳球、拋接球、躲避球、花樣運(yùn)球等。
大班組:“繩”采飛揚(yáng)
繩子是常見物品,也是大班幼兒的必備體育器械。大班老師們分享了兔子跳、穿越火線等玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性體育活動的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作,培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)隊(duì)意識。
總結(jié)中提升,提升中成長。通過本次的教研活動,老師們對戶外器械的玩法和組織策略有了更深入的理解和啟發(fā)。相信今后老師們在日常晨間游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在一物多玩中真正的自發(fā)探索、自主游戲,在游戲中健康快樂的成長。