??為了緬懷先烈、致敬英雄，將愛(ài)國(guó)主義和紅色精神傳播到青少年當(dāng)中，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，2024年4月9日，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)高莊小學(xué)師生出發(fā)前往眾禾研學(xué)教育基地開(kāi)展清明研學(xué)拓展活動(dòng)。
??上午8時(shí)30分，在抵達(dá)眾禾研學(xué)教育基地后，高莊小學(xué)的學(xué)子們由帶隊(duì)教官分編好隊(duì)伍，在廣場(chǎng)進(jìn)行宣誓。少年們嘹亮的嗓音響徹云霄，久轉(zhuǎn)不歇。
??通過(guò)宣誓，回顧黨走過(guò)的偉大、艱苦、曲折的奮斗歷程，學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高精神，在緬懷中提升隊(duì)員的政治素養(yǎng)，在傳承中砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在奮斗中堅(jiān)守初心使命，努力做好新時(shí)代的接班人。
??本次拓展研學(xué)活動(dòng)全部采用軍事化管理模式，讓學(xué)生在濃濃的研學(xué)基地氛圍中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、鍛煉。期間開(kāi)展了紅色教育、科普知識(shí)、戶外拓展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、手工制作等一系列戶外、室內(nèi)體驗(yàn)，有趣又富有挑戰(zhàn)性，讓孩子們走出教室體驗(yàn)不一樣的感受，緬懷先烈，沐浴紅色的光輝。
??“小小愛(ài)國(guó)者——雞公車運(yùn)糧體驗(yàn)”
??陳毅將軍曾有一句名言，他說(shuō)：“淮海戰(zhàn)役是用獨(dú)輪車推出來(lái)的?！痹诨春?zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)上有那么一群人，他們不求回報(bào)，勇于奉獻(xiàn)。為了支持華東野戰(zhàn)軍，民工們推起獨(dú)輪車便奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。期間他們冒著風(fēng)雪，忍住饑寒，跋山涉水，在路上就吃一些紅高粱、紅蘿卜和紅辣椒，不管華野和中野的部隊(duì)采取什么樣的行軍路線，他們都能跟上，并把省下的小米和白面安全送抵前線。
??孩子們撐起裝滿糧食的獨(dú)輪車穿越各種地形障礙，爭(zhēng)分奪秒地將糧食安全運(yùn)往糧倉(cāng)，既緊張又刺激。在體驗(yàn)運(yùn)送糧食的過(guò)程中，能夠深刻地體會(huì)到勝利的來(lái)之不易，體會(huì)到先輩們的辛苦和不易，在掌握本領(lǐng)的同時(shí)能夠緬懷先烈，致敬忠魂。
??“小小建筑師——微型房屋搭建”
??在建筑區(qū)內(nèi)，同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，通過(guò)對(duì)建筑材料進(jìn)行觀察、操作、搭建，干的熱火朝天，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生活。
??在搭建活動(dòng)中，孩子們不但提升了建構(gòu)技能、交往和動(dòng)手能力，也實(shí)現(xiàn)了每個(gè)孩子心中的“建筑夢(mèng)”。
??別小看了微型房屋的教育意義，孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，把這一塊塊磚和瓦根據(jù)自己的想象和愿望，創(chuàng)造出成品的時(shí)候，那種成就感和滿足感是無(wú)法形容的！
??“小小工匠——陶藝制作體驗(yàn)”
??陶藝，歷史悠久，內(nèi)涵豐富，簡(jiǎn)單的泥土、水，通過(guò)一定的手法，相融合，再經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工，高溫的燒制，終成為精美的器具。這個(gè)過(guò)程，帶給大家不僅是一種技藝的進(jìn)步，更是身心的愉悅。
??活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，陶藝?yán)蠋熃o大家介紹了陶藝制作的工具以及使用方法，講解了制作的基本方法和注意事項(xiàng)，并演示了捏壓、拉胚、修胚等制作步驟，大家興趣盎然，躍躍欲試。在老師的指導(dǎo)下，大家充分發(fā)揮藝術(shù)想象力，動(dòng)手嘗試取泥、團(tuán)泥、黏接、塑造，動(dòng)手體驗(yàn)了陶藝制作的趣味過(guò)程。隨著泥土的旋轉(zhuǎn)，一雙雙巧手勾勒出了美麗的弧線，一堆堆陶泥被賦予了新的生命，整個(gè)陶藝室都充滿著歡聲笑語(yǔ)。
??通過(guò)陶藝手工活動(dòng)，同學(xué)們可以從陶藝體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)到手工制作的樂(lè)趣，進(jìn)一步的感受工匠精神，讓精益求精銘刻在學(xué)習(xí)和生活的方方面面當(dāng)中。在制作結(jié)束后同學(xué)們?cè)谧约簞?chuàng)作的作品上署名留作紀(jì)念，讓自己獨(dú)一無(wú)二的作品深具意義。
??在各項(xiàng)拓展活動(dòng)中，同學(xué)們積極投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，服從指揮。少年們的帥氣活潑、暢快愉悅寫在臉上，洋溢在心底。本次研學(xué)活動(dòng)使學(xué)生精神風(fēng)貌煥然一新，既提高了學(xué)生自主參與、自我展現(xiàn)的意識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞、百折不撓的意志品質(zhì)。
??實(shí)踐感悟生活，生活滋養(yǎng)心靈，經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。
??經(jīng)歷本次研學(xué)活動(dòng)，有學(xué)生表示：“在這次短暫的拓展研學(xué)中，我們累過(guò)、笑過(guò)，也學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，更重要的是收獲了屬于自己的一個(gè)信念、一種意志和精神，這是從未有過(guò)的體驗(yàn)與感覺(jué)，我成功了！”
??本次研學(xué)實(shí)踐之旅，對(duì)高小學(xué)子來(lái)說(shuō)既是一堂特殊的教育實(shí)踐課，也是十分生動(dòng)的思政課，這種特殊的經(jīng)歷能夠使書(shū)本上的知識(shí)立體化、實(shí)踐化、體驗(yàn)化，滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)了探索，磨練了意志，激發(fā)了創(chuàng)造力，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，促進(jìn)了身心健康和全面發(fā)展。