幼兒園是孩子們快樂成長的搖籃，校園安全牽動(dòng)著老師和家長們的心。為有效預(yù)防幼兒園欺凌事件，增強(qiáng)師幼、家長們的防欺凌意識(shí)，2024年4月11日，徐州市云龍區(qū)潘塘教育幼兒園開展“拒絕校園霸凌 ，共育和諧之花”預(yù)防校園欺凌安全知識(shí)教育宣傳活動(dòng)。
知欺凌小課堂
預(yù)防欺凌，重在教育，潘塘教育幼兒園組織開展防欺凌安全知識(shí)教育活動(dòng)。各班教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用視頻、動(dòng)畫、圖片等方式，培養(yǎng)幼兒的合作與交往意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。同時(shí)教育幼兒之間要相互幫助，懂得謙讓，做個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒應(yīng)如何保護(hù)自己?
在幼兒園里，同伴之間要友好相處。
當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢地說“不”。
必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。
當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。
家長應(yīng)該怎么做？
不要溺愛孩子
家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
多一些溝通，了解孩子情況
父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
多一些交往，培養(yǎng)良好習(xí)慣
鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、多與他人交往、溝通，培養(yǎng)其良好的人際交往能力。要防范其沉迷網(wǎng)絡(luò)，避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品和網(wǎng)絡(luò)游戲等。
多一些引導(dǎo)，注重言傳身教
父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。不在孩子面前爭(zhēng)吵、抱怨、發(fā)脾氣甚至大打出手，從小培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
多一些聯(lián)系，加強(qiáng)家園共育
經(jīng)常和老師溝通，及時(shí)反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間與安全性，觀看內(nèi)容拒絕含有暴力語言、行為等
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《不要隨便欺負(fù)我》
有時(shí)候暴力沒有表面上那么可怕，應(yīng)引導(dǎo)受欺負(fù)的孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
《膽小鬼威利》
威利通過自己努力，變得自信、勇敢、強(qiáng)壯，變成大英雄。希望小朋友們也可以向威利學(xué)習(xí)。
《手不是用來打人的》
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致家長的一封信
抵制校園欺凌，
讓每個(gè)孩子都沐浴在法治的陽光下。
既不要做施暴者，也不要做受害者。
讓我們共同努力，對(duì)校園欺凌說“不”，
愿所有孩子都能被溫暖對(duì)待！
編輯：魏 巍
審核：孫晉玲
