為保障師生在校園的人身安全，進(jìn)一步提高師生的自救和抵御外來(lái)危害入侵行為的能力，確保在突發(fā)性傷害事件發(fā)生時(shí)，能做到及時(shí)疏散，降低、杜絕傷亡事故的發(fā)生，提高面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對(duì)師生造成的人員傷害，保障師生的人身安全。2024年4月12日，利國(guó)鎮(zhèn)吳莊小學(xué)開展反恐防暴應(yīng)急模擬。
演練中，“暴恐分子”企圖沖入校園，安保人員按下門控封閉校園，并且利用鋼叉、防暴盾等專用防衛(wèi)器械作為防護(hù)工具沖出校園牽制“暴徒”。校領(lǐng)導(dǎo)與“暴恐分子”交涉、周旋，趁機(jī)圍攻，成功制服“暴恐分子”，把師生受傷害程度降在最低限度。
演練結(jié)束后，李迪校長(zhǎng)進(jìn)行了反恐防爆應(yīng)急模擬演練總結(jié)。李迪校長(zhǎng)肯定了安保人員在面對(duì)突發(fā)情況的果敢表現(xiàn)，并再次進(jìn)行了反恐防暴知識(shí)宣傳教育。總結(jié)制暴方法，積累相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，防范未然，確保平安。
此次活動(dòng)讓安保人員進(jìn)一步掌握了應(yīng)對(duì)突發(fā)恐怖主義事件的技能，并以此為契機(jī)，促進(jìn)防范、自救、合作意識(shí)與應(yīng)變處置能力的提升，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展夯實(shí)了安全基礎(chǔ)。
