春日宜讀書，聞風(fēng)坐相悅。為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，更新教師教育理念，豐富教師業(yè)余生活，營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵。2024年4月12日星期五。徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園“茗潤書社”開展讀書分享活動。

  本周由王馨悅老師為大家分享的書目是《教育的智慧》。教育智慧從哪里來？借鑒先行者的教育經(jīng)驗(yàn)是一條捷徑。特級教師王曉春憑借40多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)教師常常碰到的100個棘手問題進(jìn)行了鞭辟入里的分析，并提供了實(shí)用、有效的解決之道，能為教師的專業(yè)成長提供最切實(shí)的指導(dǎo)。

  王老師分享的《教育的智慧》這本書從教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系、管理問題這五個方面進(jìn)行舉例和點(diǎn)評。書里面例舉了100個例子，都是一些學(xué)校中經(jīng)常遇到的問題，書中的案例有普遍現(xiàn)象、有個別現(xiàn)象，還有很容易被忽視的、不易被察覺的、常見的教育現(xiàn)象，發(fā)人深思。書中舉出實(shí)例，但沒有給出一個確切的、肯定的答案讓你去搬去照去抄，只有借鑒，啟發(fā)人思考。

  通過王老師的分享，老師們收獲頗豐：教育需要思考，而不僅僅是簡單的模仿。幼兒行為必然會有思想做指導(dǎo)，我們更多的要去發(fā)現(xiàn)幼兒的想法，才有可能從根本上去改善引導(dǎo)幼兒的行為。我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不僅要關(guān)注幼兒行為出現(xiàn)的現(xiàn)象，還要深入思考為什么會這樣？ 

  “捧著一顆心來，不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上，做一名合格的幼兒教師。

  每一次閱讀，都是一場奇妙之旅，啟迪心靈、追尋智慧。泉潤路幼兒園的教師們在共讀、共研、共話中，在思考、交流、碰撞中，不斷提升自我，讓閱讀成為教育教學(xué)的生命常態(tài)，奔赴更好的教育之旅！