春日陽(yáng)光明媚，柳泉鎮(zhèn)鐃山小學(xué)青年教師參加由學(xué)校“文苑書社”組織的4月讀書交流活動(dòng)。本次活動(dòng)由劉紅根校長(zhǎng)主持，四位語(yǔ)文教師代表分享讀書感悟，“文苑書社”全體成員進(jìn)行讀書點(diǎn)評(píng)。
郝春老師介紹的《混亂卻聰明的孩子》是一本對(duì)于有學(xué)習(xí)和注意力問(wèn)題的孩子非常有益的書籍。他深入淺出的介紹了執(zhí)行功能以及相關(guān)的執(zhí)行困難，提供了多種有效的策略和技巧，幫助父母和老師更好的引導(dǎo)孩子，提升他們的執(zhí)行技能。同時(shí)，書中強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，使得孩子能夠在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全方位的支持和引導(dǎo)。這本書不僅對(duì)于遇到執(zhí)行困難的孩子有指導(dǎo)意義，同時(shí)也對(duì)于所有的父母和教育者都是一本有價(jià)值的參考書目。
劉翩老師和王丹老師介紹的《正面管教》中寫道，正面管教是一種以尊重和合作為基礎(chǔ)的教育方法，旨在幫助成人和孩子建立更好的親子關(guān)系，通過(guò)“和善而堅(jiān)定”的態(tài)度來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。具體而言，正面管教認(rèn)為，成人應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度與孩子溝通，同時(shí)堅(jiān)持原則和規(guī)則，以培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。
劉新新老師介紹的《蘇東坡傳》贊揚(yáng)了蘇東坡在中國(guó)文化無(wú)疑是一座巍峨的高山。對(duì)于詩(shī)詞、文賦，書法，繪畫，蘇東坡幾乎無(wú)一不精，無(wú)一不能。散文方面的“唐宋八大家”，蘇軾位居其列。宋詞方面有“蘇辛”之說(shuō)，蘇軾開創(chuàng)了豪放派的詞風(fēng)。書法上宋四家的“蘇黃米蔡”，蘇軾排名第一。行楷《前赤壁賦》，行書《黃州寒食帖》，享譽(yù)書史。劉新新老師并結(jié)合自己的書法專業(yè)提出要向蘇軾學(xué)習(xí)。
與書相伴的人生一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄逸的校園一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。春天已來(lái)到，讓我們一起“閱”盡春光，“讀”享芬芳！
