課程審議是教師追隨課程適宜性的過程，是引導兒童主動學習、深入、創(chuàng)造性學習和生活的過程。為進一步推進課程優(yōu)化力度，把控課程內容的教育價值，提升教師課程實施能力，房村鎮(zhèn)馬家幼兒園開展了四月份主題課程中班的審議活動。
  活動中，中班老師就《拜訪春天》主題課程從課程目標和內容、以及準備資源、環(huán)創(chuàng)、區(qū)域等方面進行預設和架構，并重點就實施過程中可能存在的問題、經(jīng)驗等進行優(yōu)化研討，預設和挖掘課程實施中最大的教育價值。
  課程審議結束后，業(yè)務主任進行了小結：我們教師能站在兒童角度，將每一個課程的價值和資源進行深度挖掘，各位老師能積極交流進行智慧“碰撞”，達到了課程審議中有效互學和共促的效果！同時，也希望老師們能在后續(xù)實施課程中能狗“踏實、真實、扎實、留痕”開展活動！