著名作家海倫凱勒曾說(shuō)過(guò):“一本好書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。為了激發(fā)教師們閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園跟隨銅山區(qū)學(xué)前閱讀組的腳步，開展了教師跟讀活動(dòng)，共同閱讀《幼兒園教研活動(dòng)50問》。教師們根據(jù)共讀計(jì)劃表的內(nèi)容，于2024年4月18日中午在幼兒園開展了線上教師跟讀活動(dòng)。
  教研是我們幼兒園經(jīng)常開展的活動(dòng)，老師們將日常教學(xué)中遇到的問題記錄下來(lái)，同年級(jí)組的老師進(jìn)行討論、研究，整理出一套解決方案進(jìn)行實(shí)施。但怎樣把教研做好，不屈于一種形式，是我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研的。在跟讀活動(dòng)開始前，領(lǐng)讀人提前一周將第一章的問題發(fā)到了教師讀書群，老師們帶著問題進(jìn)行閱讀，做好讀書筆記。
  跟讀活動(dòng)中，在領(lǐng)讀人的帶領(lǐng)下，教師們積極踴躍地回答問題，掌握了在教研活動(dòng)開始前的準(zhǔn)備工作。通過(guò)討論，初步解決了教研活動(dòng)中“一言堂”的問題。針對(duì)本園教研活動(dòng)，大家積極撰寫教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)道，在讀書群里分享、交流。
  讀書交流活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性和能動(dòng)性，展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，老師們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，啟迪了智慧，懂得了平時(shí)一定要做到：多讀書、讀好書、好讀書，真正做個(gè)心有書香的幼兒教師！