如果不走近學生，你永遠不知道學校開展的研學活動對其生命成長的意義；如果不傾聽學生，你永遠不知道行走的課堂對其打開視野深刻思想的價值。
  每年開展研學活動，于啟星中學而言，已經(jīng)成為一項傳統(tǒng)校本課程。每一次課程活動結束后，學生都有或大或小、或左或右的收獲。有的學生收獲知識，有的學生收獲技能，有的學生收獲勇敢，有的學生收獲善良，有的學生收獲文化，有的學生收獲思想。收獲的大小多寡因人而異，各不相同，這也正是研學課程的價值所在。
  學校今年開展的方特研學活動，用八（4）班時悠然同學的話說，“不僅享受到了歡樂與刺激，還學到了許多歷史和文化知識”。下面就給大家分批選錄學生們研學活動后記錄的收獲。
  收獲二：青春活力——陽光，溪流，雀鳥，微風，笑語，自然萬物都是青春該有的模樣
  風起正青春
  徐蓓佳
  日薄西山，夕陽給樂園涂抹上一層金粉，身體在飛車里騰起的那一刻，四下里的風都化為蝴蝶，用柔軟的翅翼擁吻過我的每一寸肌膚。前方的同學回頭看我，笑顏如花。這是最美好的一個下午，有風，有云，有我們肆意的青春里最單純也最熱烈的快樂記憶。
  經(jīng)過長達一周的期盼，研學的日子終于來臨。清晨，風和日麗，大家都整裝待發(fā)。那么，走！
  一路歡聲笑語，汽車終于到達目的地。每個人臉上都洋溢著歡樂。心中的那匹小馬盼望化為一陣風，奔進樂園，尋覓自由。列隊合照后，大家進入樂園，四散開來。春風將衣角掀起優(yōu)美的弧度，道旁的草木簌簌作響，游樂設施里傳出的音樂夾雜著同學們的驚呼或談笑，整座樂園儼然成了一個氤氳著紫霧與泡泡的夢境。
  “我們去哪兒？”我問朋友。
  “去坐海盜船!”
  “好!”
  太陽在天空中悠然踱步，不知不覺，時間就到了正午.。急轉十八彎的漂流水道上，我和同學們比肩坐在船內，小船旋轉著向前，不時激起一陣水浪，天女散花般自空中落下，盡數(shù)點綴在我們的衣服上?！耙路珴窳?”“我也是!”我和朋友相視一笑,，一起笑出聲來。微風自上而下送來陣陣暖意,，陽光烘烤著身上的水跡，鳥鳴啁啾,，一派祥和。下了船，我們拿上行李，一同向下一個目的地奔去……
  斜陽夕照，倦鳥歸林，手表的指針指向下午四點半?！翱炜炜欤　迸笥岩贿呄蚯芭?，一邊招呼我，“還有20分鐘集合，我們再去做一次飛椅?！蔽揖o抓著書包帶子，鉚足了勁兒地跑，終于趕上了。坐在飛椅里等待著啟動的間隙，我回頭，與朋友相視一笑?！岸?！”耳畔傳來鈴響，游戲開始了，飛椅向前轉動起來，逐漸加快升高，帶著我們在空中騰飛。我的心臟仿佛快要闖出胸腔，腳下的景物都縮小到了宛如模型的程度。四野里的風順著衣領流淌過每一寸肌膚。我看見玉帶似的河流蜿蜒向前，眼中映出夕陽的模樣，幾只小雀落在樹梢，羽翅上閃著緋紅的光?！翱寸R頭！”朋友的聲音自后方傳來，我循聲望去，見她舉著相機，鏡頭正對著我。我笑了，抬起手，比了個“剪刀”的姿勢。畫面定格，朋友露出滿意的笑，笑聲彌散在風中，飄往很遠很遠的地方。
  飛椅緩緩停止，我收回目光。腦中，心底，皆是關于研學的美好回憶。且不去管明朝如何，至少今天風起時，我們正青春。
  風起正青春，所憶皆美好。研學課程帶給學生的是青春的記憶，是生命的活力。誰說不是呢，啟星中學開設的各類課程全部指向學生生命的健康成長、青春的精彩飛揚！