以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美。勤勞，是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動教育是“五育并舉”育?理念的重要組成部分。讓我們來看一下星光榮盛的學(xué)子們在學(xué)習(xí)之余都幫助家長做了哪些力所能及的事情吧！
  看，一年級的小豆丁的衣服已經(jīng)可以清洗自己的襪子了！首先，他們打開水龍頭，把小襪子打濕，然后給襪子涂上清潔用品，比如洗衣液、肥皂，重點(diǎn)涂抹襪頭和襪底比較臟的部位。搓洗襪子，小手對對齊，認(rèn)真搓洗襪頭、襪底和襪根的部分。沖洗襪子，反復(fù)的用清水沖洗襪子，直到?jīng)]有泡沫，里面也要翻過來沖洗一下。把襪子的水?dāng)Q干凈，把洗好的小襪子晾曬在通風(fēng)的地方。
  二年級的同學(xué)則通過家務(wù)勞動課學(xué)習(xí)到了最基本的勞動實(shí)踐活動之一——洗碗筷。在掌握了理論知識之后，二年級的孩子們紛紛在家里大展身手，忙碌在廚房的水池旁邊。他們先把碗放進(jìn)洗碗盆，加入適量溫水，接著把洗潔精滴在打濕的抹布上，再沿著碗口擦拭，直到把里里外外都清理干凈，最后用清水洗凈泡沫，整齊地放入碗柜。
  三年級的“大”孩子們則各顯神通，在家里擔(dān)起了最強(qiáng)小助手的角色，他們有的掃地拖地，有的擦桌子，有的疊被子，甚至有學(xué)生做了滿滿一桌子菜，整理書包、晾衣服更是不在話下，透過他們熟練的動作，儼然是一個(gè)個(gè)小大人。
  對于四五六年級的孩子們來說，做家務(wù)已經(jīng)成為了他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，不是為了完成作業(yè)的任務(wù)，也不是因?yàn)樾迈r感而堅(jiān)持，更像是作為一位家庭成員，承擔(dān)起了一份責(zé)任，所以高年級的學(xué)生每個(gè)人都是在熟練的打掃、整理，在家里做著一些力所能及的事。
  以勞鍛智，以勞養(yǎng)心，在學(xué)習(xí)中勞動，在勞動中學(xué)習(xí)。把勞動教育融入到學(xué)生的成長與習(xí)慣養(yǎng)成中，讓孩子們在勞動中體驗(yàn)樂趣，學(xué)會創(chuàng)造，增長知識，收獲成長！
  學(xué)生用實(shí)際行動證明“我愛勞動我快樂”，歲月因勞動而充實(shí)，生活因勞動而精彩。勞動課讓同學(xué)們更深刻地理解到勞動的意義，更是有利于幫助他們在以后的日子里樹立正確勞動觀念，鼓勵他們積極參加勞動實(shí)踐，在實(shí)踐中提升能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。家長給予學(xué)生做家務(wù)的機(jī)會，讓學(xué)生能夠在家務(wù)勞動中體驗(yàn)自身的價(jià)值感、對家庭的付出感至關(guān)重要。