為了提高學(xué)校美術(shù)教師教學(xué)水平，規(guī)范教師課堂教學(xué)，加強(qiáng)美術(shù)教師之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)美術(shù)教師不斷進(jìn)步與成長，提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。
本次教研活動由藝體組老師們對劉妍老師執(zhí)教的《喜怒哀樂》和趙亞楠老師的《夸張的臉》兩課進(jìn)行研討與評價。
劉妍老師的《喜怒哀樂》一課是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課，靈活組織各種學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會人物表情變化，尤其是眉、眼、嘴的五官變化，讓學(xué)生們可以在輕松愉快的氣氛中描繪出一張張情感豐富的作品。
趙亞楠老師執(zhí)教的《夸張的臉》同樣是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課，以詼諧幽默的語言的引導(dǎo)學(xué)生感受“夸張”的魔力，由夸張的明星形象到身邊夸張了的同學(xué)形象，慢慢調(diào)動起學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。
兩位老師的課程在人教版美術(shù)五年級教科書中是第6課與第7課，內(nèi)容由淺及深，聯(lián)系緊密。為貫徹大單元教學(xué)理念，兩位教師努力尋找兩課間的連接點(diǎn)并進(jìn)行融合，并在教學(xué)中都靈活有效的運(yùn)用到了學(xué)習(xí)單來調(diào)動學(xué)生活動，提高學(xué)生自主性和參與感。
精致美觀的課件，清晰明了的示范，連聽課的老師們也深入其中。
此次教研活動，教師們通過認(rèn)真思考、扎實(shí)探討、切實(shí)交流，開闊了視野，明確目標(biāo)，增強(qiáng)了集體凝聚力。藝體組的教師們也紛紛提出自己的寶貴意見，對促進(jìn)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)和教師成長有積極的促進(jìn)作用。
撰稿人：趙亞楠
