在暖風和煦，綠樹成蔭的四月，徐州市星光小學湖北路校區(qū)英語組開展了基于AI數(shù)據(jù)的“我的好課”活動。

  本次活動由一年級胡艷和孫青兩位老師進行《Unit 5 What’s this?》同課異構(gòu)。錄課前，兩位老師分析學情、解讀教材，精心打磨教學設(shè)計，不斷反思，改進教學方法。最終，在錄播教室呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課堂。兩節(jié)課既有相似之處，又有不同的亮點。兩位老師都是以朵拉和猴子去公園看到了不同的昆蟲為主線，進行了本單元的教學。教學過程中穿插多種形式的游戲幫助學生鞏固新詞和新句型。胡老師在教學中，善于為學生搭建橋梁，引導(dǎo)學生主動表達，潛移默化滲透核心素養(yǎng)，充分提升了學生的綜合素養(yǎng)。孫老師在教學活動中創(chuàng)設(shè)有趣的情境，促進師生互動，積極引導(dǎo)學生歸納總結(jié)，讓學生充分展現(xiàn)自我。在展示成果環(huán)節(jié)中，胡老師讓學生選擇自己喜歡的方式完成insect world，如畫畫，折紙、拼圖等；孫老師則是小組合作共同完成一幅insect world，方式不同，但都體現(xiàn)了跨學科的教學融合。

  課后，英語組的老師們借助AI智能研修平臺的錄課反饋分析圖對胡老師和孫老師的課進行評課。通過分析圖，我們能清晰的看到課堂上老師和學生的活動所占比例，各個時間點的優(yōu)劣情況，并能回放觀看有疑問的地方。通過錄課系統(tǒng)，我們可以跳出自身的局限性，進行反思，更容易找出不足和需要改進的地方。

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