??二十載峰會(huì)文脈綿綿，二百所學(xué)校書聲瑯瑯。4月17日上午，徐州市銅山區(qū)第二十屆教師讀書峰會(huì)在徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期隆重舉行。
??本屆讀書峰會(huì)由銅山區(qū)教育局主辦、銅山區(qū)教師發(fā)展中心承辦，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)辦，以“向峰會(huì)致敬”為主題，分為“解字作書 通文立德”“同毓讀書 名師講堂”“木犁為鏵 躬耕教壇”“峰會(huì)印記 守正創(chuàng)新”四大篇章。
??徐州市銅山區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)郭華良同志；徐州市銅山區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)胡清華同志；徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)黨委書記周紅艷同志；徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)黨委政府統(tǒng)戰(zhàn)委員、宣傳委員張坤同志；徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任王廣帥同志；徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任陳剛同志；徐州市教師發(fā)展中心科研管理處主任鄧寶珠同志；徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長(zhǎng)李輝同志等蒞臨大會(huì)。銅山區(qū)各校骨干教師參加會(huì)議。
??開場(chǎng)曲《向閱讀致敬》
??徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)黨委書記周紅艷致辭
??徐州市銅山區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)胡清華講話
??徐州市銅山區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)郭華良講話
??每所學(xué)校都成立了自己的讀書團(tuán)隊(duì)，抱團(tuán)發(fā)展成為銅山教師的成長(zhǎng)密碼，郭區(qū)長(zhǎng)為獲得2023年度優(yōu)秀讀書團(tuán)隊(duì)代表頒獎(jiǎng)。
??峰會(huì)二十載，銅山教師擁有了自己的成長(zhǎng)路徑：讀寫研教，四輪驅(qū)動(dòng)。胡局長(zhǎng)和周書記為2023年度優(yōu)秀讀書教師代表頒獎(jiǎng)。
??第一篇章?解字作書通文立德
??華夏五千年文明歷史悠久，讀書峰會(huì)一直在追尋中國(guó)的千年文脈。書法是中華文明的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，張集實(shí)小一直在探尋書法的獨(dú)特魅力。“解字作書 ?通文立德”八個(gè)字是書法的內(nèi)核，也張集實(shí)小的辦學(xué)主張。張集實(shí)小讀書團(tuán)隊(duì)在峰會(huì)的舞臺(tái)上傾情演繹了情景劇《解字作書 ?通文立德》。
??第二篇章?同毓讀書名師講堂
??二十載峰會(huì)，銅山舉辦“名師面對(duì)面”“名師薦書”“名師開講了”等活動(dòng)，成立了同毓讀書社，每月舉辦一期“同毓讀書·名師講堂”活動(dòng)，深受教師歡迎。在雍世偉主任的帶領(lǐng)下，大家一同探尋了石冰冰和韓媛媛老師的成長(zhǎng)密碼。
??《銅山教育之歌》
??第三篇章木犁為鏵躬耕教壇
??“教育敘事”講述帶著溫柔的力量前行，夢(mèng)想筑路，成為學(xué)生喜歡的引路人;責(zé)任相伴，甘作心靈支撐的點(diǎn)燈人。滕珊、高婕、沙瑤瑤三位老師在峰會(huì)的舞臺(tái)上向大家分享了自己的教育敘事。
??《銅山教師之歌》
??第四篇章峰會(huì)印記守正創(chuàng)新
??時(shí)光不語(yǔ)，對(duì)于銅山來(lái)說(shuō)，峰會(huì)不僅僅是一次活動(dòng)，更是融入生命的印記。歲月不居，二十年的峰會(huì)，她激勵(lì)了一代人的夢(mèng)想，伴隨了一代人的成長(zhǎng)。我們?cè)诩w敘事《峰會(huì)二十年》里一同溫故了那些難忘的記憶。
??《再過二十年，我們來(lái)相會(huì)》
??下午的名家講壇，邀請(qǐng)了國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃特殊支持領(lǐng)軍人才，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)推動(dòng)讀書十大人物，江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，蘇州教育名家管建剛校長(zhǎng)。他為大家揭開了“學(xué)生不開小差的秘密”。管校長(zhǎng)的講座內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，向老師們分享了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓大家受益匪淺。
??活動(dòng)期間，與會(huì)嘉賓參觀了張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)，張集實(shí)小創(chuàng)建于1929年，歷史悠久。從1990年起該校致力于打造書法特色，2008年，著名書法家歐陽(yáng)中石老先生為學(xué)校題詞 “解字作書 通文立德”，近年來(lái)學(xué)校著力打造了“一場(chǎng)一廳、三廊六柱”的物形文化格局。張集實(shí)小特色鮮明的校園文化及學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌給大家留下深刻印象。
??書聲瑯瑯，唱響銅山教育的最美樂章;教師閱讀，傳遞墨香引路的蓬勃力量!讓我們致敬閱讀，以翰墨書香譜寫奮進(jìn)的新篇章；讓我們致敬峰會(huì)，用書香溢彩綻放銅山教育的奪目光芒！
撰稿：耿雪姣
審稿：魏凱
