溝通是人與人傳遞信息、增進(jìn)情感的方式。在學(xué)校，有效的溝通，可以維持良好的同事、師生、家校的關(guān)系，也可以減少不適宜的事件發(fā)生。
  23年秋，茅村中心中學(xué)青年教師讀書(shū)小組“萬(wàn)卷共知”，在校教研室的指導(dǎo)下，以提升青年教師溝通力為主題的長(zhǎng)期讀書(shū)活動(dòng)，在?；顒?dòng)室開(kāi)展起來(lái)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)閱讀與交流，提升青年教師們的溝通技巧，深化對(duì)教育教學(xué)的理解，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
  活動(dòng)伊始，學(xué)校為每位教師精心挑選了相關(guān)書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋溝通技巧、人際關(guān)系處理、教育教學(xué)理論等多個(gè)方面。青年教師們每周定期組織閱讀討論，并結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行了深入的思考與總結(jié)，成員們相互交換自己的理解。
  在每周閱讀交流會(huì)上，教師們踴躍發(fā)言，分享了自己的閱讀心得與體會(huì)。有的教師談到了如何通過(guò)有效的溝通方式增進(jìn)與學(xué)生之間的信任與理解；有的教師則分享了如何運(yùn)用溝通技巧提升課堂互動(dòng)效果的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，不時(shí)引起陣陣辯論。
  活動(dòng)過(guò)程中有幸邀請(qǐng)了徐主任進(jìn)行講座。專家以生動(dòng)的案例和深刻的分析，為教師們提供了許多實(shí)用的溝通技巧和建議。教師們紛紛表示，專家的講座讓他們受益匪淺，對(duì)今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。徐主任在如何做好課題研究上，毫不保留的對(duì)青年教師進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。

  青年教師的溝通力讀書(shū)活動(dòng)，仍在繼續(xù)。相信在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，教師們將能夠更好地運(yùn)用溝通技巧，與學(xué)生建立更加和諧、融洽的關(guān)系，共同書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的華彩篇章。