4月10日，教師們圍繞建構(gòu)區(qū)的材料、空間布置和環(huán)境質(zhì)量三個(gè)方面展開(kāi)研討，大家積極踴躍的發(fā)表見(jiàn)解，從游戲材料的種類和數(shù)量、教具的使用性和可替代性，到建構(gòu)區(qū)的劃分和布局、區(qū)域的大小和使用性、材料的種類和安排，再到建構(gòu)區(qū)的光線、溫度、聲音、通風(fēng)等環(huán)境因素的合理性和適宜性，都進(jìn)行了考量，有了很多思維上的碰撞，收獲頗多。
思維碰撞后的一個(gè)多星期里，教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知水平和班級(jí)特色，充分利用有限的空間和生活中的廢舊物品，用智慧和巧手變廢為寶，精心創(chuàng)設(shè)出豐富多樣的游戲環(huán)境。教師們觀摩了每一個(gè)班級(jí)的建構(gòu)區(qū)，各班進(jìn)行亮點(diǎn)介紹分享，大家從多方面進(jìn)行質(zhì)疑、交流，讓教師對(duì)建構(gòu)游戲區(qū)的完善起到推動(dòng)作用。
