“為師之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！睘榱舜蛟鞎阈@，激發(fā)師生讀書熱情，提升教師專業(yè)素質(zhì)，何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)（金寨路校區(qū)）教師觀看第二十屆讀書峰會(huì)。
  本屆讀書峰會(huì)由“向峰會(huì)致敬”為主題，分為“解字作書·通文立德”、“同毓讀書·名師講堂”、“木犁為鏵·躬耕教壇”、“峰會(huì)印記·守正創(chuàng)新”四大篇章組成。
  第一篇章 解字作書·通文立德。書法是中華文明的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，讀書峰會(huì)一直在追尋中國(guó)的千年文脈。情景劇《解字作書·通文立德》探尋書法的獨(dú)特魅力，“解字作書 通文立德”八個(gè)字是書法的內(nèi)核，也是學(xué)校的辦學(xué)主張。
  第二篇章 同毓讀書·名師講堂。同毓讀書社，每月舉辦一期“同毓讀書·名師講堂”活動(dòng)，深受教師歡迎。銅山區(qū)教師發(fā)展中心雍世偉老師主持第二篇章活動(dòng)，與教師們分享了專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與做法。
  第三篇章 木犁為鏵·躬耕教壇。二十年堅(jiān)守，銅山區(qū)教師“閱讀為鏵”，用專業(yè)閱讀推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！肮虊保詭熒沧x推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
  第四篇章 峰會(huì)印記·守正創(chuàng)新。《峰會(huì)二十年》帶領(lǐng)教師們重溫峰會(huì)二十年的精彩印記。對(duì)于銅山來說，峰會(huì)不僅僅是一次活動(dòng)，更是融入生命的印記。時(shí)光不語，峰會(huì)激勵(lì)一代人的夢(mèng)想。
  清風(fēng)十里，不如讀書的你。讀書是教師最好的修行。通過觀看讀書峰會(huì)，讓大家感受到了書籍帶來的智慧的碰撞，全體教師受益匪淺。在以后的工作中，何橋小學(xué)的教師們將繼續(xù)以讀書作為提升自己的途徑，涵養(yǎng)智慧，努力提升教育教學(xué)能力。