為深入推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校教研融合，促進(jìn)教育教學(xué)提升，4月19日和4月23日，徐州市碧水灣小學(xué)張艷工作室在“三新四行動”精神引領(lǐng)下，依托智能研修平臺，與聯(lián)盟學(xué)校王新莊小學(xué)、陳塘小學(xué)開展了“線上教研、線下匯報(bào)、名師指引”等研討活動。
4月19日下午，學(xué)校數(shù)學(xué)老師通過騰訊會議觀看了王新莊小學(xué)沈琳潔老師執(zhí)教的《認(rèn)識三角形》一課，聯(lián)盟學(xué)校老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生本位等角度對本課進(jìn)行了細(xì)致地打磨，為提高本節(jié)課教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。
4月23日，兩位執(zhí)教老師聚焦“任務(wù)活動”，積極探索教法，分別呈現(xiàn)了一節(jié)生動扎實(shí)的好課。
第一節(jié)課例《認(rèn)識三角形》由沈琳潔老師執(zhí)教。沈老師基于學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、操作等活動認(rèn)識三角形的基本特性，引導(dǎo)學(xué)生概括出三角形的概念。學(xué)生在想一想、畫一畫、說一說的過程中加深了對三角形高的認(rèn)識，整節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們在動腦、動手、動口中促進(jìn)了思維的發(fā)展，突出體現(xiàn)了對學(xué)生知識的獲取和能力的培養(yǎng)。
第二節(jié)課例《面積的變化》由金鴿老師執(zhí)教。金老師結(jié)合了學(xué)生實(shí)際水平和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兩個主要任務(wù)。她引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，自主探究長方形面積的變化規(guī)律，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。緊接著，借助發(fā)現(xiàn)長方形面積變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主探究平面圖形按n：1的比放大后的面積變化規(guī)律，學(xué)生進(jìn)一步體會比例的應(yīng)用價值，提高了解決問題的策略水平。
課堂展示活動后，與會老師在會議室進(jìn)行了評課議課活動，兩位執(zhí)教老師分別對自己的課例進(jìn)行了評價反思。
泉山區(qū)教師發(fā)展中心程建飛校長對兩節(jié)課給予了高位評價，并提出了寶貴的建議。他特別強(qiáng)調(diào)教師要樹立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。通過交流，老師們對教學(xué)和課堂有了更深層次的領(lǐng)悟，大家扎根于學(xué)生素養(yǎng)提升，落實(shí)于教學(xué)評價，思想的火花不斷碰撞，整個會場氣氛熱烈而歡愉。
最后，王新莊小學(xué)蔣利校長為本次活動作總結(jié)，他談到要讓課堂成為核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，改變教研，改變教師，改變課堂，讓學(xué)校成為師生最幸福的地方和理想樂園。程建飛校長和喬振銀校長為兩位執(zhí)教老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
本次張艷工作室暨聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)研討活動，不僅打破了校際壁壘，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺。張校長還指出，本次活動使老師們對任務(wù)型學(xué)習(xí)有了初步的了解，在今后的教學(xué)路上，還應(yīng)互切互磋，才能實(shí)現(xiàn)共同成長。
本次活動雖然落下帷幕，但老師們的探索教育之路的腳步將繼續(xù)前行！
