為了進(jìn)一步提升我園幼小銜接活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量，讓教師、家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼小銜接，有效的做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，幫助幼兒順利的進(jìn)入小學(xué)生活。2024年4月24日晚8:00，馬坡鎮(zhèn)王堂幼兒園通過(guò)《家長(zhǎng)教育微課》邀請(qǐng)全園家長(zhǎng)參與由南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書(shū)記章麗園長(zhǎng)的線(xiàn)上講座。

  本次講座以“幼小銜接如何接”為主題，章園長(zhǎng)從多方面、多角度闡述了幼小銜接的意義，解答了目前家長(zhǎng)們所認(rèn)為的幼小銜接誤區(qū)，并再次明確了幼小銜接不等于超前學(xué)的概念。章園長(zhǎng)的熱情講解，讓教師和家長(zhǎng)再一次正確認(rèn)識(shí)到：幼小銜接是幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，它不僅是知識(shí)層面的銜接，更是良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等素質(zhì)能力的全面銜接，而不是拘泥于淺層的拼音、算術(shù)、寫(xiě)字等超前學(xué)、提前練的錯(cuò)誤理解，破解了家長(zhǎng)“一年級(jí)焦慮”的問(wèn)題。

  幼小銜接是一個(gè)持續(xù)漫長(zhǎng)的過(guò)程，怎樣做好科學(xué)的幼小銜接？做好科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備？基于這些思考，我們要以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以幼小雙向銜接為視角，積極探索行之有效的幼小銜接策略，將幼小銜接工作融匯在幼兒園教育中，滲透在一日生活的各環(huán)節(jié)里，時(shí)時(shí)刻刻在教育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在啟發(fā)，幫助幼兒自然順利的過(guò)度。
  幼小銜接，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！