四月芳菲好,讀書正當(dāng)時(shí),以書為媒、以閱讀為紐帶,趁陽光正好、趁閱讀意濃,讓書香滋潤我們的是時(shí)光,讓書香飄進(jìn)每個(gè)教師心間。伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園于4月24日中午進(jìn)行了《放手游戲,發(fā)現(xiàn)兒童》第二章第3、4小節(jié),文中闡述了安吉幼兒園通過游戲時(shí)間的安排、游戲材料和環(huán)境等不同角度保障兒童游戲的權(quán)力。


問題1:為了保障兒童游戲時(shí)間,我們應(yīng)考慮哪些方面的因素?并結(jié)合自己園所,談一談在游戲時(shí)間上都做了哪些優(yōu)化。
問題2:幼兒天天玩這些材料,還會(huì)感興趣嗎?
問題3:當(dāng)幼兒把積木區(qū)材料拿到涂鴉區(qū)涂鴉,拿到玩泥區(qū)堆泥巴,或者拿彩筆直接在材料上涂涂畫畫…碰到這種情況,作為教師,你該怎么辦?
問題4:請結(jié)合p102頁,材料投放方式的變更,談?wù)勀銓@種材料投放方式的看法。
問題5:我們閱讀3、4兩節(jié)內(nèi)容后,請大家談?wù)勀木湓捇蛘吣囊欢螌δ惝a(chǎn)生觸動(dòng)?為什么?

通過本章的閱讀,我們了解了游戲材料的特征和種類、材料的投放和使用方式,以及游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓我們繼續(xù)相約《放手游戲,發(fā)現(xiàn)兒童》的下一次共讀。
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